非常感谢刘澜老师为我们创造这次机会，荣幸之至。
从左到右分别是： 刘云华 徐立军 彭 强 刘澜老师 陈新怡 方晓波、徐沪安
我听到的是：
彭强、陈新怡 同学关于带营销团队的种种困难，特别是培训后的效果不佳。
方晓波 积极的学习态度，以及对公司KPI制度的吐槽。
刘云华 说的有点杂，想表达的很多，感受到他迫切的学习激情。
徐沪安 目前在整合上下游供应链及营销手册的编制。
徐立军 谈了学习《学习之美》后，在工作生活中的运用。
在整个过程中，刘澜老师非常认真的倾听了每位同学的发言，一一提出了他的启发和标准参考答案。
刘澜老师的支持如下：
1.销售的FAB模型，转变为中国化的“我他你”模型；我有什么功能、比他有哪些优势、对你有什么益处。
2.把营销过程中遇上的问题都整理成标准执行手册，进行针对性的培训、练习。
3.KPI是大公司通病，郭台铭和张瑞敏“帝王”般的管理模式的优缺点。优点是对标准化要求很高的产品管理的效果很明显，缺点是如果他们离开了，谁能继承？把人当机器的后果——如员工跳楼……
……
我想到的是：
刘澜老师从筹划到聚会结束的表现，无一不体现有文化的标志。
根植于内心的修养：从6点开始到8点结束，没离席没看手机，认真倾听、支持……
无需提醒的自觉：聚会时间定为6点，我说可以迟点，因为彭强要晚到点，但刘老师说我们还是按约定时间到。
以约束为前提的自由：交谈中没有因为是老师而打断同学们的发言，即使很糟糕的发言，也没表现出不悦。
为别人着想的善良：订餐前老师给我发了两家饭店，他提醒我了解一下他们是否吃辣（老师应该喜欢辣），再确定。
而我们的表现，事前没有准备，主题《学习之美》不清，过程中接电话发信息，特别是我个人，一对比，无地自容！
我要变成什么？
把老师的“处事哲学”模式，变成公司日常待人接物流程规范。
把刘老师，变成自己学习和为人处事的榜样模式。
……
用到生活，工作之中，学为用，永远的真理。
以后再补充
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