今早写了昨天辅导童童作业时的情绪影响
今天下午我们继续完成昨天未做的作业，在辅导的过程中，童童很轻松便可以拼读，在拼读时，有几个词语我听到他低低地念并且正确，我问他“你为什么不大声读出来呢？”
童回答“我担心错了你发脾气”
我说“没事，错了也没关系，今天我不累，情绪很好，”
我意识到原来“后遗症”还在啊
于是我跟他说“宝贝，也想到解决办法了”
他说“你说说呗”
于是我把早晨想到的四个办法和可以授权父亲帮忙共五个解决办法很开心的告诉了他，还说“我会一个一个尝试，如果这些方法都不管用，我会继续找方法”并且要求孩子给我鼓励，希望这种面对生活的态度展示给他看，遇到问题我一直没有逃避一直在找解决的方法。等到有一天他遇到困难时这是一个现成的故事告诉他怎么办而不是说教告诉他“你不能这样那样做应该怎么做”
之后继续鼓励他大声读出来，用故事的方式让他开心地理解怎么拼读。
记录此事是因为此时我又意识到昨天下午的事情对他到今天的影响，甚至潜意识中对权威（父母、老师、领导……）的恐惧，从而他未来面对权威的恐惧。
而我，原本昨天可以完成的事情，需要今天继续完成，花费双倍的时间，精力上不只是辅导，后续孩子即使会却不敢大声读需要我多次用方法慢慢消除他的心理障碍。
由此看这次事件，真是得不偿失，所以下次同类事件时翻翻今天的两篇记录，警示自己，也希望通过分享能够多一些孩子免于父母的随性多一些幸福的回忆。
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