听了马老师关于生存、生活、生命的分享，结合课堂上的快乐、优势、有意义三圈交集理念，不单单对孩子，对自己的人生规划也有很大的启发。从小家里都是好好读书考好中学、好大学、得好工作好生活，爸爸妈妈会高兴会骄傲，不好好读书就得回农村种田累死、苦死、饿死的理念教育长大，导致好好读书好好工作只是为爸妈、为好生活、为不饿死，唯独不为自己。听完马老师的分享，知道自己确实没有到生命的层次去思考自己的规划。都说爸妈的高度是孩子的起点。如果爸妈自己没有理顺，再怎么教孩子都不会顺利。
20171028周六班级晨会听后感
当然，马老师还提到抱持的概念，我们当父母的接受新理念后，可以对自己的孩子说，去拥抱生命只要做喜欢做的、擅长做的、帮助别人的三件事，没钱爸妈养你。但是作为我们自己，处在上有老下有小的阶段，假如当前谋生的工作并非喜欢做的、擅长做的、帮助别人的时候，又该如何抉择？记起叶老师100讲中提到，如果当前工作自己不喜欢但不得不做，就尽快不完美地完成，然后投入到自己快乐、优势、有意义的事上去。而且之前也反思到，如果自己的优势发生变化，被分配的工作也会悄然倾向于有利自己优势的部分。所以对我们来说，年老的父母确实不能再给我们任何抱持的可能，但是父母子女他们确给予我们奋斗最大的源泉和动力，足够支撑我们努力前进，转而去创造抱持孩子的机会。
20171028周六班级晨会听后感
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