“办一所活泼泼的学校”这是一句似曾相识的口号，但今天听了刘玮博士的讲解之后发现是有人真真正正在做这件事。从开始他讲海德格尔，从哲学引入的时候，我总感觉他跟我的导师有点关系，后面没有具体问，只是大概博士都是从哲学这种更高层次的东西来着手研究教育的吧，就像硕士研究课程与教学论、本科研究课堂、专科研究教学教学这种大致的划分一样。
刘玮校长请顾明远教授题的字
这种有着教育实践研究的博士的课是真的听得人聚精会神，我发现还是那句话:口才好的人都爱讲故事，他通过自己办学校、管理学校的故事讲解自己的教育思想，讲自己是如果通过办学校践行自己教育思想的，让在座的每一位都很受益。
就像刘校长所说“没有比学习兴趣和主动思考更重要的事情。”在教学中要能够激发和引导孩子们而不是外在强加曲解和雕刻与控制，从而促进他们活泼泼的生长。
教育不是为了把知识之蓝灌满，而是要把儿童成长的心灯点亮，留校还分享了蜂巢式的育人课程群，丰富的课程唤醒了儿童活泼的成长。身为教师的我们应当尊重学生的主体意识，尊重学生的个体差异，建构不同的教学模式，在孩子半懂不懂的时候，进行一个适当的引导，让学习自然地生发在教学中。
我们应用应采用多种多样的形式，力争让每一位学生都能积极主动的参与教学过程中的各个环节，在参与中享受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，让课堂真正的焕发生命的活力。教育必须以儿童生命的成长为出发点和归宿，充满温情，引导尊重，唤醒儿童，激励儿童，鼓励儿童滋养儿童，从而促进每一个儿童完整人格的形成。
听刘校的讲座像是和一个故人聊天，他带有江南人特有的诗意与委婉，很喜欢他“像溪水一样流淌”的观念，是啊，老师要学会让学生像溪水一样欢快流淌，但前提是自己得像溪水一样自然流淌，自己通了才能更好地做教育，才能给身边人带来“像溪水一样舒适流淌”的自在感。
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