今天和同事吃饭，聊到学生，她问我，你为什么不写一写教育随笔呢，觉得你的方法很好呀，一语惊醒梦中人，所以后面日更内容可能会有一些教育随笔的内容。
陌陌：课上会突然情绪激动，呼吸急促，伴随拍桌子，打人等行为。
应对方式：
首先要确认孩子身体状况，确认呼吸急促是否与身体有关。观察沟通得知，孩子身体没问题
1、在孩子再次出现突然发脾气拍桌子时，提告诉家长：不用制止，没关系，让他发脾气。（情绪积压对孩子来说没什么好处，所以可以先让他发出去）
2、利用动画吸引他再次参与课堂。（转移注意力，让孩子脱离之前的气愤情绪）
3、课后与陌陌沟通：上课为什么突然发脾气？是我说话打断你思考了吗？爸爸妈妈打扰你了吗？还是因为游戏太无聊了？（了解孩子发脾气的原因，孩子可能不会表达，所以制造选项让孩子选择，引导他表达自己为什么不高兴）
4、因为游戏无聊，不想参与又被迫参与生气：询问孩子，你有没有很想和我玩的游戏？可是我不喜欢这个游戏，不陪你玩行不行？（让孩子感受被拒绝的心情）
5、所以你不和我玩游戏的时候我也有点难过，那我们现在可以做个交换吗？我陪你玩你喜欢的游戏，你也要陪我玩我喜欢的游戏。（平等交换，朋友式对话）
6、下一次遇到这样的情况我们怎么办？直接发脾气拍桌子行不行？这样我不知道你怎么了，我就帮不了你，所以你要说出来你不喜欢，不想玩。（告诉孩子有情绪应该怎么正确表达）
7、给孩子一个奖励：你耐心的听完了我说的话，没有不耐烦发脾气，这一点特别棒，所以我现在愿意陪你玩你喜欢的游戏，你能告诉我怎么玩吗？（给出即时反馈，让孩子感受到被接纳和被认可）
8、以后的课堂中可以在有发脾气的征兆之前，说还记得我们的约定吗，这个时候你要怎么做？孩子准确表达不想玩以后，表扬，并且允许不继续做，布置一个其他的小任务，或者就乖乖坐着。（强化正确表达的方式，让孩子知道，我好好说话是有用的）
第一份教育随笔，写的有些七零八落的，不知道别人能不能看懂。下次可以尝试变成故事。
3月30日晚，晚安，明天见。
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