西门豹是个“好教练”
“西门豹是个'好教练 '”邵杰说。
这是在 统编本四年级上册《西门豹治邺》一课时，我与学生探讨“三投”的精妙。我提出一个问题:我们把“投”换成“扔”行不行？我本来打算直接按照汉字构形来讲解:会意从手，从殳。殳( shū)，古兵器。合起来表示手拿兵器投掷。本义:投掷。
这是我基于汉字学的知识的解释，这是惯常的做法。我特别注重学理的渗透，却在无意中忘却了“让学生结合生活实际情景来理解词义”的课标要求。
我知道我们班的邵杰同学是一个篮球爱好者，红扑扑的脸蛋热的是火辣辣的。他对“投”字特别熟悉。
师:我们把“投”换成“扔”行不行？为什么？
生:不行。因为“投”字说明了西门豹的手下离漳河比较远，投向目标是漳河，而且心理十分希望投中。
师:你说的“投中”，是什么意思？或者怎样理解更好一点？
生:我们打篮球时，有投篮的动作，投篮的人希望自己能够投中，得分。
生:用”投”字，表明西门豹的手下希望一下子投中，有把首恶们淹死的强烈心理欲望。
生:我们经常讲“不要到处乱扔垃圾”。
换成“扔”的话，就不能够说明远距离投扔首恶，不能提现西门豹让首恶们必死的决心，就不能很好地提现西门豹雷厉风行的政治手腕。
师:西门豹是个好运动员。
生:应该说，西门豹是个好教练。
师:是西门豹把这些巫婆、官绅头子投入漳河的呀!
生:（直摇头）“西门豹叫士兵把巫婆投入漳河” “西门豹叫士兵把官绅投入漳河” “西门豹叫士兵把巫婆们投入漳河”。如果说士兵是篮球运动员的话，那么西门豹是教练。
…………
师:我们总结一下。从手，从殳。殳( shū)，古兵器。合起来表示手拿兵器投掷。本义:投掷。
我们师生分析“投”字的妙用，紧扣原文，紧贴生活实际情景，这是我们解释字词的好方法。“古礼失而求助于野”，知识就在我们的生活中呀，我们还要到哪里去寻找知识呢？在回想的教学实际，我们常常生搬硬套字典的词语解释，体会文中句子含义照搬教参说明，永远追求“标准答案”，而常常忽略了学生的个人主观感受，忽略了阅读是个性化的行为，我们常常拔高了学生对课文的理解。
我们在教学时，研究要时常判断教学行为时，要反复与语文课程标准校对。
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