公开课

  公开课反思     

      昨天我讲了一节公开课，课题是复习课，时间短备课比较匆忙，是年级内部小型公开课。

      首先PPT和学案的设计比较满意，但是内容过多，PPT可以更简单一点，这样在讲述时就能节约一些时间。学案没有提前下发，所以基础知识的学习耗费了课程较多的时间，这个可以迁移到课下完成，这样就减少了课堂的占用时间，有更多的时间去进行课堂探究，以及重难点的突破。所以说，即便是复习课，课前预习也是非常重要的。不光老师要进行充足的课前准备，如果学生也进行了充足的课前准备的话，那么课堂的效率将会大大提高，课堂新生成的东西也会增多，课上时间就能用来进行更多的思维碰撞交流，而不是单纯的低效率的基础知识的重复。

        另外，这节课是在录播室上的课，但我对设备不够熟悉，本来这节课是要录下来的，便于自我观看、反思。可是由于事先没有熟悉设备，所以上课时，录课程序没有操作好，就没有录下课来。下次去录课之前一定要提前熟悉设备的使用。

      第三，本节课的设计是基于小组合作的理念，设置了两个优质问题进行合作探讨。由于本课前面过于浪费时间，导致只完成了一个问题的探究，探究的效果还是可以的，学生在小范围内进行了交流合作，但是小组合作的形式还是有待优化，形式过于单一单调，课堂活跃度一般，也缺乏良好激励评价机制。

        希望能够在不断的展示、反思中，逐步形成自己较为稳定课堂风格。