那天对中南二小，你踢了半场前锋的那场球之后，我写了一篇标题是《你可以踢前锋，只要你想！》 。我想知道你怎么看这个标题，你认为我是喜欢你踢前锋。我其实是你踢任何位置我都喜欢 ，期待足球带给你的不仅仅是进球和赢球，更重要的是：不畏难、勇于向前，合作中能尊重他人和自己，坚韧不拔，积极、而看到自己的力量……这些品质。于是我把标题改成了现在的“《可以踢任何位置，只要你想！》
远方的野草有芳香
这一两周，你经历了踢球以来最最波澜的一段经历……（大家想了解，请看之前的若干篇）我发现你的霸气出来了，男性的棱角出来了！
800%的懊恼那天之后，你很严肃地问我：“你喜欢我踢前锋吗？”无论我回答喜欢或不喜欢，都不是我内心里的答案，我想也不是你内心需要的答案。你知道我支持你踢任何你想踢的位置，也支持你自己设置的任何目标。很多时候问话并不意味着需要答案，很多时候只是需要表述一些你的想法和感受。
“你自己喜欢踢前锋吗？”我这样接——得到的是他肯定的答复。你又同时很担心，教练不同意，自己脚法不好遭人嫌弃，没有自己的位置，别人比你踢得好，甚至还觉得别人会笑你……总之不容易，看得出你不觉得多么充满希望。同时，我又能看出你前几次进球跑前面的那个发自内心的喜悦。
你喜欢的就去干呗，儿子！这就是我的态度。不用太多理性的思考、分析或者可能性啥啥啥的……干起来才是硬道理，妈妈不知道如何做一定是对实现目标绝对有帮助，但我知道不做一定不可能实现目标。
“啊，你同意呀，你觉得我能踢上呀？怎么踢呢？你去跟教练说吗？”
儿子，按耐不住心里的憧憬和喜悦吧，我满头的黑线——我的儿呀，你妈妈能左右一切呀，你也太高估你妈了，我去跟教练说他就同意吗？
好吧，这些话都咽下去！当然也不能硬着头皮或者敷衍着同意，正在兴头上也不适合泼凉水。
“爸爸出差周末会回来，咱们正好周日开家庭会议，我们全家一起来讨论，看你想踢前峰，我们都来出注意，看大家有什么想法和办法，可以吗？”
“你也可以先想想前锋、守门员、边后、边前这些位置的功能是什么？”我接着提示他为第三天的家庭会议做准备，“为了胜任他们都需要掌握什么样的技术和本领？”
让爱流动
孩子有目标是好的，也不是一定要帮助他实现这个目标是成为这件事的唯一。人生需要有梦想，这个梦想可能与学业无法，也可能与职业无关，而与充实、丰盈、有激情的过一生有关。他有机会学习和掌握如何设立自己的目标，然后逐步细化、推进目标的过程本身就意义非凡。
我们认为，以下这些感知力和技能在孩子成长的阶段都非常非常重要，几乎每一项都值得10分，我希望我的孩子拥有，你呢？
第一，对个人能力的感知力——“我能行。”
让孩子觉得“我能力”，孩子才可能自信，敢于争取自己想要的东西。
第二，对自己在重要关系中的价值的感知力——“我有价值，大家确实需要我。”
阿德勒说，你一生的所有行为都在追求价值感和归属感。这种价值感源于孩子们的内心，而不是依赖物质。这种价值感会让孩子感到满足快乐，不会找不到存在感。
第三，对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。”
如果孩子感觉自己能够掌握自己的生活的话，也就能积极地面对挫折，不会茫然无措，整天不知道该干嘛。
第四，内省能力强：有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律和自控。
这就是“情商”的体现了，代表孩子可以自己消化自己的情绪，做好情绪管理。
第五，人际沟通能力强：善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
我们都知道沟通的重要性，“正面管教”就是通过家长和孩子的日常沟通来锻炼孩子，学会和别人合作。
第六，整体把握能力强。以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
正面管教倡导家长和孩子一起，从整体的角度来思考问题。
第七，判断能力强。运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
在多次解决问题后，孩子会形成基本的判断力：为什么会出现这个问题？这个事情该怎么解决？
前几天我一个朋友和我聊天，谈及为教育储蓄，我的观点是：非常多的教育不是储蓄能解决的，教育孩子本身要传递的是思维、思想和意识，而非知识。当前阶段为教育投入自己的学习和成长，就是养老的一个重要部分，如何让他成年后我可以自在的生活，这将是一个需要实践累积的课程。
（“七项感知力和技能”摘录于《正面管教》一书 作者：简尼尔森。）
【家庭会议】
以致谢开始、娱乐结束的家庭会议，每个孩子都相当的积极。
家庭会议记录
关于踢球，妈妈通常没法替你做，我不可能替你去踢、替你去练，那就意味着我选择踢足球。
我也没有魔法，让你的球技一瞬间飞速进步，速度快了、身体强了、脚下功夫了得……
我更不可能对教练提出要求，教练是唯一的球队的指挥官。在训练场要听取他的指令和训练要求，在赛场必须听从他的指挥。他会如何要求和指挥呢？
- 自己的战术计划
- 球员的身体、技战术状况
- 球员的意愿和准备情况
- 你训练是否努力
还有什么吗？我们一起想，一起回忆，甚至还可以去查一些资料。多站在他人的视角看问题，才知道结果怎么样！
【后记】
完成本文已经是事后两周了，我们又是家庭会议时间了。
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