7月15日，怀着好奇和期待的心情，来到了广州五龙山庄6Q青少年领袖营，担当本期EQ营小A班（8-12岁）的助教老师。
来之前就听说，EQ小班的助教老师会比较辛苦一些，因为既要当助教，还要当半个妈妈加半个保姆。
果不其然，孩子们还真磨人，来自全国各地的孩子们，或许是受各地的风土人情、文化氛围、和家长沟通模式等影响，还真是个个有个性呀！我们每天连轴转，忙都忙不过来。
虽然是这样，我们依然遵循领袖营的理念，真心去接纳孩子们各种不同的展现。
那到底有些怎么样的理念呢？我们的导师团长之一余老师先问大家一个问题：为什么学员来到6Q都会有成长？为什么只要来参加过6Q营的孩子，他还愿意不断地来呢？而别的夏令营多半只去一次就不想再去第二次了。
“在6Q领袖营，我们导师和助教会尽力在6天6夜时间里给予孩子心理营养，其中包括：
1、爱：我们爱着每一位孩子，并且我们会表达出来。
2、尊重：尊重孩子选择，尊重孩子的需求。
3、连接度：我们会陪伴并且及时聆听孩子。
4、价值感：我们通过情感银行让孩子获得认同，同时我们看到孩子的闪光点时，会及时欣赏肯定孩子。
5、安全感：我们不会批评、指责、控制孩子，我们充满笑容。”（引自6Q和谐家园）
就像上面所说，爱、民主、尊重、自由、平等，在这里体现地淋漓尽致。
爱，助教们都是带着隐形翅膀的爱的天使，守护着孩子们的纯真与脆弱。有一位孩子給助教的“情感银行”里写的是：XXX助教，你真像我妈妈！
民主与尊重。当孩子有需求的时候，最重要的是反复跟孩子确认他的需求，告知他可能要承担的后果，最后尊重他的选择。我们从每一件简单的小事做起，就像吃饭、喝水，是否愿意参加活动等。很奇怪的是，一开始有些令助教和导师头痛的这些小问题，第三天开始就慢慢地改善了，饭桌上的人也齐了，来报名喝了8杯水的人也多了，而参加活动的人也越来越多，越来越嗨了！我深刻体会到一句话：当你充分尊重孩子的时候，孩子也会回报给你足够的亮点。
连接度。在领袖营里面助教最关心孩子们的什么？是的，是情绪。孩子今天开心吗？跟小伙伴们有什么状况发生吗？“6Q七字真言：聆听欣赏我状况”，在这里使用率是非常高的，孩子们也是非常受益的。有两句话可以很好地体现出这种效果：化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。我亲自见证了导师团长之一唐老师处理宿舍四个小美女伙伴的冲突，原来都很针锋相对的四个小伙伴，竟然在半个小时左右就和好如初，又开开心心地玩在一起了！唐老师展现的那种爱与温暖、真心的笑容、足够到位的欣赏和聆听，和与孩子们打成一片的那种让孩子们不由自主心生欢喜的场域氛围，用我们助教老师的话来说，真是：完美！
价值感。导师团和助教老师们对孩子的欣赏是张口就来，所以孩子们见到老师们是非常开心的，很多孩子跟老师特别“粘乎”，今天下午游泳的时候好多孩子就像小猴子一样“挂”在老师身上。
值得一提的是情感银行。从各个方面接触来看，很多孩子们的自我价值感是很低的、不自信的。而你会发现，随着营期的进展，孩子们的能量会越来越高，内在越来越喜悦绽放，除了安排周密的各种课程、各种体验活动的影响，我想，这跟老师们口中及墙上的“情感银行”是有关的。欣赏与赞美是提升孩子们自我价值感很好的一个方法。每天不断聆听，把负面能量导出来，每天不断欣赏，把正能量加进去，大家觉得，如果是你受到这样的对待，你会有怎样的变化？更不用说孩子们了。
安全感。不批评不责备不打不骂。孩子们看到的是每天助教老师们温馨的问候及温暖的笑容，上课在一起，下课吃饭在一起，晚上还要到房间聊一聊。有矛盾有冲突时，有老师高情商沟通解决。这里也很想邀请父母朋友们觉察一下，家里如果也有这样良好的气氛，孩子会怎么样呢？
在这样良性的环境下，孩子们的天性真的展露无遗，好的和不足的都有，这也是我们想要达到的效果。有了解才好“对症下药”，如果孩子们还是压抑着，没有充分展露，如何知根知底去“下药”呢？如何去释放负面能量呢？负面情绪能量如果没有导出来，任何正的东西都很难加进去。
有个8岁的孩子，一开始小伙伴们会觉得他很烦人，会跟他起各种各样的矛盾，他也很会保护自己，会反击，所以冲突更大。于是更多的小伙伴不太喜欢他。一般人可能会觉得这孩子怎么能这样，真是没救了！而我们6Q的老师自然不一样，我们接纳所有孩子的模样，接纳所有孩子的不同。当我跟孩子在一起的时候，我聆听欣赏他，竟然发现他有很多的优点，他很会管理零花钱，不乱买零食，每次买零食都要计算半天再决定买还是不买。他说自己有存折，有存钱罐，如果妈妈给他10元钱，他会拿8元存起来，拿两元买东西吃。他很喜欢看书，看书的时候特别专注，不像平时那样坐不住。他说，300多页的书我可以很快看完哦！他还告诉我，他这学期得了全勤奖和宣传奖。每次他说的时候我都会欣赏他，并跟他“耶”击掌！我还欣赏他在黑板上写的字又大有好看，他很开心。今天他还跟其他助教老师说，他要带好手环，这个可以为我们团队挣0.5分。。。
现在我写到这里的时候眼睛是湿润的。我始终相信每个孩子都有自己闪光的地方，真不枉这么几天的陪伴。也感恩自己情绪足够稳定，耐心足够持久。今天游泳的时候他一口一个阿姨叫的我很欣慰，也没纠正说要叫“老师”。“阿姨，我在这；阿姨，你看我滑梯；阿姨。。。”。当我问他想不想做一个他自己喜欢、别人也喜欢的孩子时，他说：想。他问那要怎么做？我说：先要照顾好自己。然后呢？他说：尊重他人，顾及情境。他记住了老师每天强调的这句话，也在尝试去做。今天是第四天了，很多人告诉我说他有进步了，也在慢慢变好。我看到很多助教老师都在关心爱护他，也逐渐有很多的小伙伴在帮助他，特别是我们小组的和他同宿舍的小伙伴们，而让孩子们学会相互帮助、友好相处，也是我们的预期教学目标之一。这两天他每天都在问我，今天星期几？哪一天结营？还有多少天？他说他舍不得离开，他想连营。
这个孩子只是很多孩子们中的一个，在6Q领袖营这样的氛围下，很多孩子被压抑的部分正在逐步释放，他原本具有的天赋才华正在展露苗头，他的内在潜能正在被开发。我想，这也可能是为什么很多孩子愿意不断来到6Q领袖营的原因吧！
每个孩子都是一个宝藏。这个宝藏可能会蒙上很多尘埃，会铺盖上很多枯枝烂叶，而在我们6Q领袖营这样的理念和氛围下，尘埃和枯枝烂叶慢慢地会被拂掉，会露出光芒来。由此也邀请我们的父母朋友们一起觉察一下，我们需要做些什么，让这个宝藏绽放原本属于他的光芒呢？
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