亲子读经日记2019年第104篇 总213篇
2019年4月14号 星期天 天气: 雨 系统读经54周 共378天 读经方法:137累积法 读经人员:妈妈，钰群，煜辉 读经地点:家里
妈妈:《诗经》小雅，鹿鸣之什 《庄子》德充符第五2 《新概念英语》
早起跟随欣妈一起开启《易经》的智慧，感恩欣妈每天用心的为家人付出！
每天在家也带领我们的家人一起学习国学经典，让我们的孩子从小吸收经典的智慧，蒙以养正，虽然错过了童蒙时期，到当下就是最好的时机。
隔了一期没参加读经班，这期的读经班如期举行，除了我家一大俩小，还有俩个家庭，地点是在我这边的房子，我们现在大多数住新房子，这边地方挺大的，空在这里也是空着，能利用起来是最好不过了。我们按照保留了其他读经班的流程，加了自己的方式，开始除了我家小仔有点不太配合，其他的人都积极参与，到后面才艺表演的时候，小仔过来要表演，孩子都是喜欢学习和想表现的。
晚上要到新房子那边住，因为大仔上周五他们春游去了，书还在那边。
吃了晚饭，带上周一要用的书和文具，到了新房子，休息了几分钟，提醒孩子们读书了，这次用猜拳决定谁带读，猜赢了的可以优先选择自己要带读的书，这次孩子们读的时候还算认真，愉快的开始，读经也很开心。
读完以后我让他们给各自打分，满分是10分，读错一个字扣一分，自己给自己打分，大仔没听完我说的话，就赶紧说了俩次“0”分，弟弟说“比哥哥多一分”，我的话音刚落，俩人傻眼了，一个0分，一个1分，我就在记录本上写上分数，俩人都不干了，特别是小仔，总要抢本子改分数，那怎么办呢？规定是要遵守的，俩人都在努力的想办法，都不说话了，小仔也不来抢记录本了。都恹恹的各自坐着。
我继续说:“以后是不是得别人说完了规则才能发表自己的观点，抢话是不是在拿石头砸自己的脚？也是不尊重别人的一种表现，对不对？”
俩孩子都点头说“是”。我继续问:“那以后要怎么做？”让俩孩子一个一个回答。他们都说出了以后不能抢别人的话头，自己的事情自己负责。
“那你们都记住今天说的话哦。”孩子们这种急躁的做事方法虽然不是一下就能改变，只能在以后的生活中一点一点的改变。人是在不断的犯错误，改进中累积进步的。
让孩子们看着记录本上的 0分和1分，我说，要么现在再给你们每人一个机会，再带读一遍，坐姿端正，全部手指指读，声音洪亮，读的当中不能玩小动作，可以吗？俩人一听，眼睛一亮，满心欢喜的都答应了，因为刚是哥哥猜拳赢了，这次还是哥哥先带读，这次俩孩子不管是坐姿还是指读，声音都比上一次好一半以上。读完了，小仔迫不及待的在本子上写上哥哥的6分（满分是10分，但是最多能打八分，说明还有可以改进的空间，读错一个字扣一分十分），小仔也读完了，小仔在自己的分数区打的是8分，这次进步挺大的。
孩子们去玩了我继续读书，准备休息！
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