为了“分数”可以无视“规则”吗？
家长群里，主任发了一个通知，主要是针对天气变冷了，相当多的孩子早自习迟到的现象提出整改意见，凡是迟到三次的孩子晚自习停上，自己在家学习。大部分家长同意了，只有一个家长不同意，动静闹得挺大，理由是孩子如果在家自习，就错过了晚上老师的下班辅导，学习就耽误了。许多家长主动来劝解这个家长，给孩子们树立规则意识远远比一两个晚自习重要，可这位家长坚决不同意，坚决认为高三的成绩高于一切……
这样的家长当然是少数，可这个事件背后其实更多的反映的是这个时代教育的导向，分数重于一切，结果重于一切。我经常思考：学习等于生活的全部吗？大部分人当然会回答不是，可是高三教师和学生每天都生活在做题、讲题的题海战术之中，我也经常怀疑我们有必要做这么多题吗？似乎从上到下，无论是学校领导，老师、学生、家长都生活在深深的恐惧、担心、焦虑之中，所有的时间与精力都放在“分数”这个结果上。大量试题让教师和孩子们倒了味口，教与学的活动变得乏味。
我唯一能做的就是尽可能让每个知识点变得有趣一点，少做点题，多点触及孩子们内心那份柔软的“对话”……
现代的教育让教师和孩子都很盲目，我们越来越越懂得彼此竞争，越来越越学会索取，自私与冷漠……这不是我心目中的教育，教育应该有截然不同的目的，因为它不是仅仅把白纸黑字输入孩子的脑袋，如果是那样，电脑远远会凌架于我们之上。真正的教育应该是打开每个学生的那扇觉知之门，帮助我们每位学习如何活得快乐、自信、自由，如何学会学习，如何开发自己的潜能，教育应该是充满美的，让每个人能从自己的局限中走出来，能够感知美，体验美……那样教育出来的孩子内心充满了力量，热诚，充满了好奇，绝对不会是个精致的利己主义者，因为他们内心充满了爱……
为了“分数”可以无视“规则”吗？
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