尊敬的家长们：
你们好！春节的余温还未过去，春天即将来临！在这万象更新的季节里，首先我祝大家身体健康、阖家幸福！
作为一个老师、一个教育工作者，我想和大家交流课外阅读的意义。我不敢说阅读的作用有多么的巨大，把它说成是可以改变命运、无所不能的行为。以我为数不长的人生经验与阅读经历，我反而常体会到阅读是“无用”的。为什么这么说呢？
首先社会衡量个人成功的基本标准依然是物质，也就是金钱，而阅读是精神领域的活动，它不会直接转化为物质，甚至跟物质毫无关系。
特别是阅读具有思想性、文学性的书籍，如果它们发挥作用，也只是让思想变得更深刻，使审美能力获得提高，而这些都是无形的。如果是满足职业需求的专业性阅读，它的价值也会因为个人社会分工、角色的固定而难以获得物质的满足。
其次阅读对人的影响是需要漫长时间才能产生的。我觉得不管我们意识到或是没意识到，我们很多人都是带着各种创伤来到社会的，这些创伤可能是儿童、少年、或者青年时产生的。
阅读对一个人创伤的修复作用不是我们想象的那么大，因为这些创伤已经在潜意识里发生作用，我们是被它们推着走的人。所以想要通过阅读改变人生，需要将潜意识上升到意识，需要长期的深入阅读，并且身体力行。
既然阅读不会带来物质的改变，也无法迅速地影响我们，它又在熙熙攘攘的社会里显得另类、格格不入，我为什么还是坚持发动学生“多读书、读好书”呢？下面我也谈谈阅读的“有用”之处吧！
先引用一个叫八月长安的作者在《橘生淮南》里说过的话：
“每个人其实都是一个孤独的星球，很多时候，读书其实没有什么太大的指导意义，不过就是发现，大千世界无奇不有，比你倒霉或者出色的人有的是，不会觉得太孤单。”
没错，阅读是一种精神的慰藉与共鸣。当一个人觉得被生活欺骗时，感觉走投无路时，通过阅读，一方面转移注意力，一方面看看别人的生活，原来发现自己不是最惨兮兮的，从而提高生活的抗压力。特别当发现我们的想法、观点在书籍里找到了有力的佐证，我们就会与作者产生了思想的共鸣，这时会拥有一种身心的愉悦感、满足感，在这种感觉下，我们的想法会变得更积极，我们的行为会变得更高效。
阅读是一种思想的引领与方法的借鉴。书籍的作者都想把自己的经验凝聚为一种思想，体现为一些方法，通过著书立说的方式传递给读者。虽然这些经验、思想与方法可能是一家之言 ，没有统计学的意义，但有些还是可以给我们思想的提醒，给我们方法的借鉴。
比如我读《正面管教》，其中关于“温和且坚持”的教育理念的解释让我豁然开朗，其中强调“父母与儿童的特别时光”的培养亲子关系方法让我可以直接拿来使用。
同样地，对于中学生，一个既有积极愿望又躁动不安的年纪，更需要思想的引领与方法的借鉴。阅读哲学，他们会更懂得哲学的来源与深邃，而不只是书上干巴巴、看不懂的文字；阅读文学，他们会更懂得人性，具有人道主义情怀，而不只会义愤填膺地对事物进行批判；阅读科学，他们会更懂得科学探究的艰深与价值，从而为学好自然科学提供思想上的准备；阅读传统文化，他们会更能感受中华文化的源远流长与博大精深，从而激发民族的自尊心与自豪感。
阅读更是一种充实生活的积极方式。我们看到手机已经完全成功地进入我们的时代、我们的方方面面、我们几乎各个年龄段，同时也占据了我们不能再多的时间。大量无目的的使用手机，让我们身为父母的特别紧张，一方面影响孩子身体，近视、熬夜、精神涣散等。
一方面严重影响孩子的精神，他们不快乐、不会合作、没有方向感、精神萎靡等。我们会埋怨手机，甚至可能会埋怨整个时代。但如果家庭是充满书香之气的呢？如果孩子爱上阅读甚至享受阅读呢？我们是不是很安心，也更会对孩子充满希望。我们可以化担忧、抱怨为改变的动力，鼓励孩子阅读。
我希望他们都喜爱阅读、养成阅读的习惯、从阅读中受益、终生阅读，并把这种家风代代相传，到那时手机真的只是一种工具，而不是无聊人生的打发。
就是说，阅读不是立竿见影的，它是长期潜移默化的，而且越早开始越好！我相信通过长期阅读，思维一定会得到提高，精神世界一定会更加丰富，自我会更加完善！
为此，我在这里倡议，希望家长们都重视孩子阅读、鼓励孩子阅读。为此，我创立了一个活动，就是每个学期为班级增添一批书，希望以建立一个具有浓浓书香氛围的班集体来影响学生的阅读。当然这需要大家的经济支持。
下面是我较早就开始收集的书目清单，其中采纳了语文老师的意见，购书采用“正版、内容全面、经典通俗相结合、尽量不与学生书籍重复、价格适中”的原则。书目清单与价格如下：
按50个人算，每个人平均25元。请大家支持我们班级的活动，共建书香家园！谢谢大家！
高一（13）班班主任丘老师
2019年2月11日
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