SOLO作为指南针,其对我“暂停”学习活动的指导,体现在我应该设想出更多的应用情景,并实践。以下为设想的情景:
1. 微信或qq消息发出去之前,暂停,检查下错别字,检查下有无遗漏信息(已实践);
2. 如果是在群里发送,则分别检查下对群内领导和教师的影响,无不良影响了再发送(未实践)
3. 邮件发出去之前,暂停,检查下该加的附件有没有加上,有无遗漏信息,邮件地址是否正确(已实践);
4. 在做清单上下一件事情前,暂停,看自己还剩多少时间,需不需要调整计划(已实践);
5. 备课在准备新内容前,暂停,看自己是否设计了上节课内容的回顾活动。(252字)
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