成长，从来不是一个人的事

接到学校通知，说要开展线上家长会，根据孩子的各方面情况，与家长们做个交流。

该跟家长说些什么？用什么形式来说？我思考了很久，心里大概有了个雏形。家长会定于周五晚上7点。周二早上，我找了瑛伟妈妈，邀请她到时做个分享，把孩子寒假的学习成长做个交流。瑛伟妈妈爽快答应了，还写了讲稿让我帮忙检查。满满的三页多的纸，我指出错误，她竟又重新抄了一份，一个字一个字检查有没有错别字。这份用心让我感动。

为了完成一份满意的ppt设计，我前前后后花了8、9个小时，从背景图，从主题，从图片，从文字。反反复复抠每一张图，抠每一个文字，直到满意为止。这应该是写作时养成的习惯，抠图，抠字，要做就要认真做好。我把想要表达的心意都融入在这些文字和图片中。虽然挺辛苦的，却很开心。

周五晚上，这是线上教学以来，我第一次采用直播的形式，之前都是直接在QQ里语言，为此，我还特意请教了同事，教我怎么使用直播。虽是线上，虽然隔着屏幕，刚开始还是有点紧张的。面对家长和面对孩子就是不一样。好在家长们都挺给力，准时参加。1个多小时的家长会总算圆满结束。

分享一下家长会内容：

亲爱的家长们，：

      大家晚上好！

这个夜晚因为有你们而精彩。因为一场突如其来的疫情，让我们有这样特别的一次见面。一根网线，将我们46个家庭连接在一起。今天，是我们有史以来第一次的线上家长会，说是家长会，倒像是一个大聚会。

借由这个机会，也想跟家长们聊聊孩子，聊聊我们自己。今晚我主要从5个板块来分享。

武汉疫情，致敬最美逆行者

17年前（2003年），面对非典，他说：“把重症病人都送到我这里来。”

17年后，（2020年）84岁高龄的他呼吁大家“尽量不要去武汉”，自己却“逆行”登上去武汉的高铁，投身抗击疫情的最前线。他就是我们熟悉的钟南山院士。

他说：“武汉是一座英雄的城市。”而我想说：“他是我们心中的一座大山。”他的担当，奉献精神值得我们和孩子们学习。

一位古稀老人，奔波在一线，坚守在最危险的地方。她脸上的压痕是“勋章”，更是撼人心魄的责任担当，她就是李兰娟院士。

有这样可敬的专家，有这样不辞辛苦的医护人员，我们有何理由不努力，有何理由不致敬，又有何理由不抱持打赢硬仗的信念。

还有那一群群最美的逆行者，那最勇敢的，为了疫情而牺牲的英雄们，留下了他们最美的身影。

哪有什么岁月静好，只不过是有人替我们负重前行。

我们应该认真思考： 1、透过疫情，我们能学到什么，要交给孩子什么？ 2、我们希望自己成为什么样的父母？ 3、我们希望自己的孩子成为什么样的孩子？

记住，有些事不是因为有了希望才去坚持，而是因为坚持了才有希望。武汉疫情是这样，我们教育孩子也是这样。

板块二  线上学习困惑解答和对应要求

线上学习课程表：根据学校的课表安排。  上课地点：QQ群。

线上学习要求（准备）：

1、提前预习课本内容。（避免上课跟不上）

2、上课前准备好所需学习用品。（语数都一样）

3、上课认真听讲，不玩闹，不乱跑，积极回答老师提问的问题。（不随便发图或发语音，影响课堂秩序），无法参加线上学习的，也要想办法及时补课。

4、按时完成老师布置的作业，不拖拉。有错误及时订正。不懂的可以请教老师、家长或同学。（养成良好学习习惯）

作业上交方式:微信班级小管家。拍作业请拍摄得更清晰些。拍摄有效区域，注意光线等，上传照片注意发正面。

提醒孩子们注意劳逸结合，做好学习生活规划 。按时作息，早睡早起，坚持居家锻炼，坚持每天帮忙做家务。线上学习，做好视力保护，减少使用电子产品的时间，禁止玩手机游戏。

固定时间学习学校安排网课，弹性时间可预习复习+兴趣爱好+家庭交流。可以设计一个进度表，记录每天完成情况。为自己的满意度打分，也可以要求父母参与，帮助更好的完成。（坚持）

有一群人，在条件艰难的情况下，他们克服重重困难，仍坚持学习。

她渴望学习，

她专注学习，

她坚持学习，

她为学习拼搏，

他为梦想学习，

她守护着学习，

他们克服重重困难，

只因心中有信念，

只因学习就是希望，

坚决不放弃学习的机会！

他们值得我们点赞，更值得我们学习。现在的孩子比较不能吃苦，不太珍惜学习的机会，作为家长，应该把这些孩子的学习精神传达给孩子们。

板块三 疫情期间，关注孩子心理，提升亲子关系

疫情期间，线上上课，辅导孩子作业，层层难关。面对家里的“小神兽”，我们一个个秒变“后妈”，“后爸”，家里经常是“鸡飞狗跳”。

看看我们属于哪一类型的家长？

监管型：如监工一样，全流程、全时段对孩子无死角全覆盖监控、监 管、督查，孩子没有一点自主、自由。

包办型：资料下载、网络调试、视频切换，时刻关注钉钉、微信、 打卡，孩子一点不操心，一切有家长代劳。

唠叨型 ：“看你观课样子，一点也不在状态”“只知道玩，作业做完了吗?”这些话挂在嘴上，一天说多遍，让孩子感到厌烦。

二次讲 解型：怕孩子听不好，学不会，自己先听一遍，然后再给孩子从 头到尾再重复一遍，孩子觉得反正家长还要讲，网课听不听关系不大，效率低。

撒手型 ：孩子学不学，作业做不做，不管不问，大撒手。

加码型 学校有一套网课学习计划，家长还跟孩子再制定一套方案，孩子身心疲惫，敢怒不敢言。

协同学习 型：与孩子一同观看时政新闻，平等交流对疫情看法，与孩子一道参加活动、游戏，开展亲子共读。

榜样型 ：家长在家作息、学习、读书、为人处事做孩子楷模， 家长天天向上，孩子一定好好学习。

思考：我们应该要成为哪一类家长？ 那么具体我们应该怎么做呢？

1.不要时时刻刻盯着娃。

2.营造“陪伴”的好氛围。

3.对待孩子 “顺其自然、多看优点”。

4、尽量做到“三多”和三少。

多商量少命令，让孩子愿意听你说话。多引导少训斥 ，家长越尊重孩子，孩子就会越尊重你。注意自己的言行 。多了解少窥探 ，和孩子交朋友，多聊天，多关爱，让孩子感受到父母的信任，愿意把父母当场倾诉对象 。

非常时期大家都在修炼，修炼孩子，修炼老师，修炼家长。成长从来不是一个人的事情，这背后每个人都要付出努力。

孩子们从被逼着阅读打卡，到坚持打卡。每天早上早早来到群里早读，传递最美声音。还有画图写文创作，一幅幅图文，凝聚着孩子和家长们的心血。这一张张图片，其实不仅仅是图，更是他们成长的见证。我为他们骄傲。

一个人要做到最好很难，但可以努力让自己更优秀。坚持练字快两年，坚持写读书笔记一年半了。疫情期间，用文字记录了和孩子们上课的内容，整理的过程自己也在收获，更为生命留下痕迹。这是我作为教师成长的足迹，也是我的修炼。

自从建了亲子阅读吧后，有太多让我感动的画面。那一双握着孩子手，指导孩子读书的连起妈妈的手。那怀抱着小宝宝还陪着孩子读书的金泽爸爸，还有其他陪着孩子读书的爸爸妈妈们，这就是你们的修炼。

我们时常认为教育孩子是母亲的事，其实，父亲的格局对孩子的成长太重要了。母爱是一种包容，一种宽容，一种大度，一种无原则的包容。父爱是教会孩子勇于承担责任和后果，要改正自己的错误，父亲的参与会让孩子更加认识到家庭的温暖，父亲所给予孩子的，就像母亲所给予孩子的一样，是不能代替的。教育孩子，陪伴孩子是父母共同的“事业”。

我们能陪伴孩子最好的方式是什么呢？就是阅读。

怎么才算陪孩子读书呢？不要追求过度关注。一直在孩子旁边干扰孩子，“你这个读不好，那个也读错了……”，这样的陪伴反而成了孩子阅读的阻碍。

也不要虚假陪伴，家长在一旁玩手机，要求孩子读书，那样孩子根本无法专心读书，心里只想要玩手机。也会觉得大人自己不爱读书，在玩，凭什么要求我读书呢？

家长可以陪着孩子身边，参与孩子的读书，和孩子一起交流讨论书的内容，认识什么新的知识，也可以安静坐在旁边，拿着一本书或报刊杂志阅读。这样的陪伴才是有效的。

有的家长说我不认字，不爱读书怎么办？不认字可以和孩子一起学，甚至让孩子当自己的小老师，相信他们会很乐意。

一个不爱读书的家长，如何要求孩子爱读书？如何培养出爱读书的孩子呢？家长是孩子的榜样，为了孩子的美好明天，我们有什么理由不和孩子一起成长？而阅读是最好的让自己成长的方式。推荐了适合父母和孩子阅读的书目。相信，父母好好学习，孩子才能天天向上。

每天，别人在玩耍的时候，他已经在复习、学习的路上了。1月份15号放假后，每天坚持6:50起来，每天80个生字拼音，每天坚持阅读。课外书读不来，就读课本，一年级上册读透了，就把下册拿来读，读了不下5遍。书写不行，就从笔画开始练起，以前不好看的字现在也变得又工整又美观。这背后是孩子和家长几倍的付出。

瑛伟妈妈的分享稿，改了一遍又一遍，就怕有错别字。这就是妈妈带给孩子的榜样。宋庆龄说过：孩子的性格与才能，归根结底受到家庭、父母、特别是母亲的影响最深。能在一个人身上留下不可磨灭的印记的总是家庭。父母是原件，孩子是复印件，我们希望孩子是什么样的，自己要先成为什么样的。

疫情还没有彻底解除，我们仍不能松懈，要保护好自己，也要提醒孩子做好防护。督促孩子们坚持锻炼身体，提高自己的免疫力。开学离我们还有段距离，线上学习是对家长、孩子、老师的考验，希望我们携手共同努力，迎接挑战，克服重重难关。疫情过后，让我们一同去拥抱春天，迎接美好。