《古典文化学习》群成员须知
自2018年8月6日始，我们一同学习“古诗吟诵”，每周学习吟诵1～2首《诗经》中的诗。吟诵作为传统高效的教学方法，已有三千年的历史。南怀谨先生生前曾说过：＂我认为古代的读书方法比现代好，长哦慢咏，易于记忆，而且高声吟哦起来，可以与书中人打成一片。这样一次读书，等于你们现在看书一百次，千万注意。”
吟诵不同于朗诵或诵读，看起来是跟着老师简简单单吟诵了几遍，课就结束了。实际上，老师是把他对这篇诗文的理解，化成了声音的长短、轻重、高低、缓急，浓缩在一首歌里，教给了孩子。孩子什么也不懂，就是爱唱歌，于是就记下来。等到慢慢长大，每次读这篇诗文，都是这样的，他就会慢慢体会其中的涵义——为什么这个字长，那个字短？原来是那个意思啊！
我们暂时还没有选择好教材，这是因为没有找到适合的。所以，家长要辛苦一下，将公众号中发布的本周所学打印出来，供孩子学习。
我们希望孩子在这里学会两样东西，其一是“吟诵”，其二是“繁体字”。我们暂且不要求孩子学会写繁体字，但希望能够认识繁体字，汉字自古融“音、行、意”为一体，繁体字简化后，很多字变得无法解释了。
吟诵可以帮助孩子识字，亦能使孩子更快的记下整篇文字，并且长久不忘。因此，吟诵这种古人最常用的诵读方式，在遗失近百年之后，必然会重新回归中华文化的大家庭来。
吟诵的目的：别文体，守规矩，重声韵，达文意，通古人之情，修自身之心性，以文化人。
通过把吟诵，渐渐将古典世界一部分还原，从而与古典世界相通，与古典精神相通。
吟诵方法：
依字行腔：
中国汉族语言有一个重要的特点，即声调决定字的意思。同一个声母和韵母发音，因为声调不同，字的意思就发生变化。例如“汤'“糖'“躺”、“烫”四个字，声母和韵母完全相同，但字的声调不同,就是四个意思。若把它们的声调读错，字的意思就会发生改变。
《尚书·帝典》当中记载，当时天下的共主舜帝命他的大臣夔为天下制定典范的音乐。其中舜帝说到制定音乐的一些基本的规矩，即：
诗言志，歌永言，声依永，律和声。
“诗言志”是说，诗就是把心里头的想法说出来，“志”就是心里的想法。“歌永言”，“永”是长长的意思，所以有个词叫“永远”。这句话是说“歌”就是把说出来的话拖长。“声”是音乐的意思，“声依永”是说音乐要依照拖长了的歌去做，怎么做呢？“律和声”，就是说把音乐放在音律上以使它和谐。音律就是宫商角徵羽，do re mi so la。所以这句话完整的意思是：你心里怎么想的，就把它说出来，说出来以后把它拖长，拖长了再放在do re mi so la上去就行了，这就叫唱歌，就叫做诗，这就叫诗歌。几千年前的舜帝就是这样说的，一直到今天我们还是在用这个方法，因为我们是声调语言，声调语言都是这样子的。
平长仄短：汉字有一，二，三，四声，一，二声为平声，为吟诵长音。三，四声为仄，为短音。一般时长来说一声为最长，比如一秒，二声就是一秒的约90％，三声为约80％，四声约70％。大体把握即可。总体还要看诗义。
以义行调：
汉字大体分两大类一为开口音，一为闭口音，开口音押韵的诗，一般整体调子短于闭口音的三分之一，并呈现阳刚欢悦之意。而闭口音则用意蕴绵长之声。
平低仄高：以上边四声分类，四声最高，而后递减。
虚实韵长：虚字，如之，乎，兮，发音要实。韵脚拖长（每句诗最后押韵的那个字，一般拖长时间为，平声就是平声一倍，仄声为仄声一倍）。
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