90天打卡累计天数：
不知不觉——后知后觉——当知当觉
打卡日期：2010年1月8日
#宣言：学会带孩子一起阅读，固定亲子阅读时间，每天至少一个番茄钟
孩子第一个30天目标：
1.养成阅读习惯；
2.放学回家先吃青蛙；
3.用番茄钟写作业
家长第一个30天目标：
1.陪孩子一起养成阅读习惯；
2.完成基金委手续办理；
3.完成标准
武子悠+10岁践行打卡47/30
1.🌛🌞早睡早起：22：30睡觉；8:30起床
2. 先吃青蛙：
🐸 写日记1篇（1个番茄钟）
🐸 学习每日一句和每日一段，并录制喜马拉雅（2个番茄钟）
🐸 阅读《西游记》第一回，用时一个番茄钟
3.📸️今日闪光点：
3.1 去海边玩的非常嗨，虽然自己还是不太敢一个人去玩，但是我不想去她也没有太强迫我，而当我感知到她的情绪的时候，我就强迫自己配她到海边蹚水游玩一会儿，她很知足。
3.2 遇事能够想办法而不是着急。昨天我俩去Bondi beach,出门就走错了方向，上车做了一站地，发现是反方向的，所以，我们就赶紧下车，一共多花了3.3刀；不像以前那样焦虑，她开始让我把导航给她看看，希望自己能够看懂。好不容易找到了站点，去的路还算顺利；在city上了车，我们直接到了海边，让她吃了一顿fish & chips，她开始了一个下午的玩耍，海边都是惬意晒太阳的男男女女老老少少，还里面还有勇敢的冲浪的大人小孩儿！悠悠玩沙，玩水俩多小时，嘴唇有点青色了，我们准备打道回府。坐上333路车之后，没想到到了一站，司机说是最后一站了，我们还得去找新的站点。到处找还是找不到，我问了个工作人员，她貌似也不是很清楚，最后一刻不知道为啥忽然想起来了，让我们从地下出去，到地面R站坐车；在两条通道面前我又不知道如何选择，悠悠说：“妈妈，走这边”，我问她怎么知道的，悠悠说：“看这里写着Q-T”，果然如此，非常佩服悠悠，真的长大了不少。
3.3 坚持写日记。回到家之后，开始用一个番茄钟描写今天海滩的所见所谓，虽然写得不怎么样，但是只要写就比不写强吧，希望她的坚持能够给她带来一些改变。
#父母教练检视#
4.1事情经过：昨天跟好朋友孙晓静聊天，说起琳琳的字好看，同时说悠悠的字跟“鸡爪子挠的一样”，后来被悠悠发现。悠悠说：“妈妈，你以后别跟孙晓静阿姨说我坏话了，琳琳学习那么好，她总是第一，我又学不好！”忽然间，发现孩子自尊心爆棚。我说：“悠悠，第一并不代表着未来就什么都好啊！人的一辈子很多事情要做，人的最重要目标是幸福和快乐，可是第一并不能够让人一辈子幸福快乐！人的生活是由方方面面构成的，比如你喜欢做盲袋，你很快乐，我觉得就很好啊！”我想起了，前几天在《好妈妈胜过好老师》一书中提到的故事“一个高智商妈妈，高材生，在孩子未出生就进行教育，孩子出生后更不用提了，给孩子安排好了各种人生道路，当然孩子也是全校智商最高，学习最好的孩子。可是到了初中孩子开始叛逆，学习倒数，再没有了以前的优越感！所以，人的幸福感是多方面的，不是学习第一就幸福啊！”悠悠听了我不在乎学习第一，抱住了我的脖子，很高兴，然后敞开心扉跟我提到了另外一件事。
悠悠讲的一件事情：当初，老师让悠悠，萱萱和齐齐三个人去学校图书馆做志愿者，其中齐齐是学霸，所以当老师问他们三个谁是组长的时候，俩女孩儿直接指向“齐齐”。在未来的志愿者生活中，悠悠和萱萱定时去图书馆打扫卫生，齐齐打扫卫生的时候经常躲在书架后面读书，后来直接不去了。一年下来，老师把全班15个志愿者集合在一起的时候，齐齐都懒得去，后来老师念齐齐是优秀志愿者，其他人可以回去了。悠悠直言：“这老师也太不靠谱了吧？就因为学习好，他就是优秀的志愿者吗？”我跟她附和着，老师不实事求是，不靠谱。不知道老师为什么不能够稍微用心去评判一个孩子，国内好像就是这样，你学习好，什么好事儿都是你的，但是这的确对那些真心付出的孩子是一种伤害。
4.2 反思：孩子是一个有自尊、有自我评判能力的完整的个体，我们要尊重孩子，看到孩子的付出，正确评价他们的行为，适当给予鼓励。
4.3 下一步行动：以后聊天不再随意说悠悠的坏话，不能一直把她当宝宝看，这是一个独立的个体，必须给予诚挚的尊重和平等。
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