所谓教育，是指自我教育。一切外在的教育，是为自我教育服务的。试想，自我教育失败，外在教育有什么用？
一个人衷心赞美别人，幸福最多——他是在调整自己，发现自己。你认识了一位智慧的、高尚的、真诚的人，自然会和原来的亲戚旧识作比，一作比，如梦初醒，这个初醒的过程，不就是自我教育吗？赞美别人是对自己内心的洗礼。
爱本身就不轻松，一不小心爱不成就变成了负担甚至成了恨。爱有时会很累，这个恨与累是对爱心方向或方式的修正，我们很多家长与孩子之间的这份爱就是处在这样的彼此修正中。能够超越其中因为自我改变而产生痛苦的人是幸福的，不能超越其本身痛苦的人则谋求逃避或指责。
爱是略带苦涩的幸福，苦涩是因为超越的艰难，那么缺爱一定是不幸的。当下家庭教育所面临的深层次问题是缺爱。孩子因为缺爱导致心力不佳甚至匮乏，更可怕的是家长心里也缺爱，夫妻间彼此在意，难成真爱，内心的那扇爱之门是虚掩着的，谁都不愿推门进去，更不愿主动开门请进，时间久了心就凉了，屋里就暗了。一个孩子的未来有没有希望，看看他父母内心的那扇门就知道了。
真的相爱的人，不语，一瞥，不需言语。智者面对，相视而笑，也不用多言。
“原来”二字，请不要忽略。有人在爱，有人在被爱，很幸福，也很麻烦。因为，爱，原来是一场自我教育。
——节选自《归位》
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