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十年磨一剑,分享带本科生发表SCI的历程

十年磨一剑,分享带本科生发表SCI的历程

作者: 学着放下 | 来源:发表于2021-08-02 20:48 被阅读0次

    团队本科生发表了第一篇SCI,这也算是一次突破,过了几天终于有点时间,因此今天想写一篇流水账。

    一、相识

    2016年,我拿PHPEMS做二次开发,制作了中医诊断学在线考试系统,那时候觉得PHPEMS不错,又开源,于是还加入了里面做了一点小维护工作。这个系统后来被用在期中考试,并多次用在竞赛初赛,学校的一个普通服务器峰值600多人在线抗得住。
    2018年,有个学生(2017级中医临床4班 吴佳泽),在中医诊断学在线考试系统练习时候和我“友好”交流了系统中的一些安全问题,因为爬虫可以把题库爬下来。
    一直以来,我在寻找医学生里计算机基础比较好的同学,这是一次很好的机会。

    二、合作开始

    我们合作的第一个项目是中医术语中英对照查询系统(The System for Chinese-English Terminology of Chinese Medicine) https://medai.vip
    在整合了3个术语标准后,大家更加方便和直观的使用和对比中医英语术语。我们还发布了中英对照中医药术语数据集,并且《中国科学数据》投稿评审中,大概率可以接收。该期刊为CSCD期刊。
    DOI: 10.11922/csdata.2021.0009.zh
    PID: 21.86101.1/csdata.2021.0009.zh
    数据集DOI: 10.11922/sciencedb.j00001.00213
    数据集PID:21.86116.6/sciencedb.j00001.00213

    三、都来自易水河畔,相似的经历

    其实我和这个小伙蛮有缘分,我第一次问他老家是哪,他说他山东人。有一次说带他参加个比赛,他身份证号发给我,我一看这不是和我一个地方的吗?也是易县的。于是批评他忘本,怎么自己是河北人都不敢承认了。


    2019年我和吴佳泽同学的合影

    想想与他有很多相似经历,我从初中开始接触电脑,一直学一些小技术,当年还没那么多学习的资源,学的都不系统。他高中去了山东上学,曾经参加过一些编程比赛,基础自然比我好。想起来,我们大概都经历了10年才能够有今天的一点小成果。
    2019年底,我们开始谋划第一篇SCI,正好碰上疫情,所有有了足够的时间来完成实验和写作。
    我们用的数据集是MIMIC开源的数据集,包括Photoplethysmography(PPG)和血压。我们依据一些波形转化和人工智能技术提高PPG对高血压的识别精度。
    写完后,我们觉得有点创新,冲击一下好点的期刊。这个过程还是经历了点波折。
    第一个期刊,我们选择了《Future Generation Computer Systems》(IF:7.187),审稿很快,但经历了两次under review,我当时的判断是肯定第一轮的审稿结果审稿人有分歧,后面再送。果真,最终拒稿,审稿人6个,提了4页的意见。

    我们琢磨着,确实从计算机角度,我们这是小儿科,审稿人的意见,好多难回答,我们于是转投《Journal of Medical and Biological Engineering 》,但这本1分多的期刊,却拖了接近半年,审稿一直没进度。一怒之下撤稿,转投《International Journal of Hypertension》(IF:2.42)。这一次,期刊对我们非常友好,送审迅速,第一审,只提了一点小错误,二审也是小修,三审就痛快接收了。

    我想这只是一个开始,目前我们有几篇文章在外审,我们仍然期待着更好、更多的成果。本科生创新不易,屡次挫折,难以言说,这次一篇SCI也算是一点安慰。

    最后,欢迎报考我的研究生

    专业:中医诊断学
    专业代码 100505
    研究方向是心血管疾病的生物标志物研究和医学人工智能

    我去年开始带研究生,虽然是个新手,但我懂年轻人的想法,我有以下几个原则,如果你觉得我们三观合,欢迎报考。我是湖南中医药大学 梁昊,我为自己代言。

    1. 帮学生提高效率,尽量不做低水平重复劳动,能够计算机自动完成的,全部交给计算机。通过培训,让大家提高效率。给予定向指导。
    2. 在保证完成学业的同时,参与科研,不得耽误学业。
    3. 不急于求成,但保证本科生及研究生在参与课题的同时能够有属于自己的成果,在学业和事业能有帮助。
    4. 不蛮干,用巧劲,没有抓住要点,起早贪黑解决不了问题。
    5. 团队要互相帮助,不斤斤计较,要有传承,乐于分享。
    6. 不搞形式主义,不搞什么奖状、证书,按实际贡献直接给予金钱奖励,按实际贡献决定论文中署名次序;组会不多,但每学期至少2次,汇报ppt 10页以内。
    7. 不让学生参与学业、教学、科研、临床以外的不相干工作,不搞公众号、百家号、头条号等。
    8. 尊重学生的个人意愿,个性化培养,但尽量围绕团队的研究方向(其实我的研究方向真的很多)

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