班会分享

      美好的清晨，讨厌的班会，又这样带着抵抗情绪进入了第一次的小组的第一次晨会……..开会，开会，整天除了开会没别的事情，既然是高效能人士，那么约定好规则，大家按约定的规则玩不就是了，整天开会啥意思，可约定好了，答应了，开吧，就是边整理笔记，边去听呗

    开始的时候，意想当中的无聊，介绍下自己，说说姓名，标签，说说定位，说说为什么来这个2.0. 这个东西，和1.0有什么区别，老生常谈。为什么从1.0没有坚持，总觉得不是自己要的，他们要求的我都能做到，什么早起，什么列计划，什么读书，这些都是习惯的事情，为什么早上一睁眼就要打卡，为什么在别人好梦的时候去打扰大家…….据说我是唯一一个能坚持打卡确退出的人，因为这都不是我要的

      时间很快，自我介绍完毕了，我的笔记也整理了几章……..好像这会是分享环节，好像是我的死党郑工，好像说到了计划，也好像说到了目标

    聆耳倾听，说到了他1.0到践行，说到了，这个践行中的每一步，怎么做到怎么一步步去做到

    之后建议的时候提到了：有的同学说整理完笔记，有的说减肥15斤，这不是我的目标吗（人好像总是特别的关注自己哈），那整理完是什么概念，究竟有多少，减肥15斤不是个小目标，怎么实现，比如，我要增肌多少，我可以第一个周达到什么效果，第二个周达到什么效果……..因为本身就是从事管理的，所以就很敏感的听到了量化的概念，这也是为什么我虽然列了很多计划，按计划完成的也只有一半，当完不成的那种焦作感历历在目…….也想到了，当给大家的目标分下去的时候，一点点分解，一个个小目标实现的喜悦感

    好像这就是我的收获，好像又不是

    既然郑工有这么好的践行效果，既然他给我们分享能带给我们这么多的感触，那么这个群体中肯定还会有这么许许多多的人……..既然来了，何不打开自己，看看别人，三人行必有我师，这不是才能多多吸取，做更好的自己吗？…….既然别人能分享带来感触，我也能啊，教学于长，寓教于乐，我帮助所谓的“小学生”让他们自律成长，对自己也是种快乐，何况，我也是别人眼中的小学生呢？

    找到同行的人，抓紧前行者的衣袖，抓住后面小朋友的手，我们都来做最好的自己。一路同行，有你，有我，有大家！