最近批改学生的作文都是事例与作文标题不相符合。写的是让你感动的事。可是学生写的事例，根本凸显不出感动。而且没有把感动写详细，哪里令人感动没有写清楚。教会了学生要用首尾呼应的写作手法，竟然还有学生没有用这种方法去写作文。有的学生句子表达不通顺。改详细写的地方，没写详细。结尾没有扣住作文题目的关联词。还有的学生开头写的排比句，结尾没有写出关联词。学生不会仿照某篇文章的写作手法和作文构思来写作文。学生的运用能力很弱。如何提高学生写作时选取素材的重要性，这是个很关键的问题。这将是写作文的中心。
最近批改学生的作文都是事例与作文标题不相符合。写的是让你感动的事。可是学生写的事例，根本凸显不出感动。而且没有把感动写详细，哪里令人感动没有写清楚。教会了学生要用首尾呼应的写作手法，竟然还有学生没有用这种方法去写作文。有的学生句子表达不通顺。改详细写的地方，没写详细。结尾没有扣住作文题目的关联词。还有的学生开头写的排比句，结尾没有写出关联词。学生不会仿照某篇文章的写作手法和作文构思来写作文。学生的运用能力很弱。如何提高学生写作时选取素材的重要性，这是个很关键的问题。这将是写作文的中心。
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本文标题：怎样选取事例来写好作文
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