你想要哪个孩子？

    第一个  前天在我们院的广场写春联，碰到一个3年级的男孩儿，我看到他站那很久，不舍得离开，因为这个活动是免费写，可以拿走的。就问他，你想写，就来参与吧。他在那犹豫着说，我是练硬笔书法的。我说毛笔与这类似，试试看。他又说，我写不好，怕浪费纸，我专门从地上别人写废的纸中拿出一张，摊开让他写，从我的背包里拿出水笔先让他写，“平安”，练过字的写得就是好，我及时夸了他，此时他往前凑了凑，我看着他想写毛笔字，说我不会像他们写的那样拿笔，我说就按你拿铅笔的姿势写，他终于拿起笔，又犹豫了，我不知道写什么，我拿着春联稿，让他写最简单的平安，当他写完“平”字时，我看到的是，他的字很漂亮，就又夸他，他可能是第一次写毛笔字，听到我夸他小脸有了笑容，我说大家都在写，可以拿回家贴，你要不要写，他愿意，但说了一句话，我震惊了，“我怕我写得不好”，在我的鼓励下，他说写两幅，把自认为好的那个留下，于是他就这样做了。当他拿着不太好的，走在路上，看到认识的孩子都说：看我写的，你也去写。他带着激动，快步往家走。

第二个，一位妈妈说，我儿子现在高一，那叫一个叛逆，眼看刷刷地高中三年就过去了，一点不急，成绩没有初中时候好，我一说让他学习，他就跟我瞪眼，这样下去可不行，趁着寒假我得给他找个补习班。

第三个，爸爸说，你还说你孩子不听话，我孩子可听话，我让他朝东他不朝西，可成绩上不去也没用呀！

第四个，期末，班级要进行评先，每班有15个名额，他在写投票时，第一个就写的是自己的名字，他自我评价说，这个学期对自己很满意，最后先进名单没有他的名字，他又总结说，自己与评上的同学在人际关系，班务上有距离，有了方向，接下来继续加油，下次我还会投自己的票。

这四个孩子你想要哪个？想要哪个孩子就培育哪样的土壤，孩子与家中的土壤是匹配的。