高效课堂
好像我们一直提打造高效课堂，那时我的理解“高效课堂就是有限时间掌握尽可能多的知识”。听了韩院长的报告之后，我才发现，我或者说我们对高效课堂的理解和定位是狭隘的。我们着眼于知识的传递却忽略了我们的教育对象——一个个鲜活的个体，独立的思想，不成熟的情感。教育的本质是培养健全的人。
一，感受不到温暖的教育不是教育
任何教育素材归根到底的教育作用是让学生有所感悟，知道其价值所在。一节好课应该是收获知识，收获技能，收获情感。
二，学习需要隐忍
十年树木百年树人，季羡林老先生十年如一日的凌晨学习才成就了一个大家。我没有听说过短期培训班造就的成功典范。
三，精细化备课，做专业的老师
知道怎样让学生愿意学，这是动力；知道每一个知识点怎么去教，这是方法；知道学生掌握的怎么样，这是数据支撑；知道这两节课交给了学生知识之外的东西是什么，这是情感态度与价值观。
最让我震撼的是拒绝平庸之恶，不要自以为是，真正的尊重人，敬畏知识，提高个人素养，做一个专业的教师。
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