今日九年级组织了开学学情调研检测，我参与了监考工作。在下午的英语考试中，我与学生们一同完成了试卷。
针对我个人的做题情况，我进行了一些复盘。在阅读理解 A 部分的24题，我虽然心里知道正确答案，但还是选错了。阅读理解 B 部分的 29 题和 30 题，没有站在语篇的高度，纠结文章的主要内容是孩子不应该玩电子游戏还是应该帮助妈妈做家务时，出现了错误的判断，导致这两道思维题都没有选到正确答案。这也让我意识到自己在做题时对语篇知识的掌握运用的还不够。
而在阅读理解 C 部分，尽管文章中生词较多，但我注意力高度集中，可以正确从原文中找到了答案。32 题需要综合归纳三位宇航员的话语，35 题则需要根据上文预测下文内容，这两个题都考验学生的思维能力。明天讲解时，我会关注学生们的思路和做法，相互学习。
完形填空部分介绍了《小屁孩日记》的作者的逆袭之路，对于我们来说语篇并非母语，阅读起来并不顺畅，需要反复阅读并结合上下文和词汇意思来做题。
阅读理解D是还原题，语篇结构清晰，5个选项也是针对文章的两个主要内容（雷和电），又是因为简单，我潇潇洒洒的做错了两个。
语篇填空第一节介绍了莫高窟的损害及修复工作，这个话题与学生的生活实际较远，对于小班的孩子来说可能较为困难，而普通班的孩子大部分无法完全做对。遇到这样的语篇，我会引导他们积累词汇、了解主题，学习复杂句型。我计划明天让学生尽量背诵第二节语篇，这不仅有助于培养他们主动学习的能力、增强对句式的语感，还能让他们在遇到困难并解决困难的过程中有所收获。
补全对话是一个非常生僻的主题，需要结合上下文对话。当然，综合素养高的孩子更容易做对。
要提高孩子们的英语综合素养，大量阅读是非常有效的方法，明天我会让孩子们读出来并进行讲解。
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