一【班级】
《启智探索班》
二【代课老师】
王露老师
三【年龄阶段】
6～7岁
四【国家纲要】
基本技法的学习，练习不同装饰线条的组合运用。
五【孩子身心发展特征】
心理特征：出现闭合图形。在动手画画之前，已经提前计划好要表现的主题，想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段，儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来，画得稍微有些形状，就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来，就感到这是一个活人，大圈套小圈就是一个猫，这只能说是一个一个物的罗列，相互没有联系。这里画个太阳，旁边画个猫，又可能画个车，或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态，应该根据孩子兴趣，引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西，从不像到有点像，这是认识的深化过程。
————————————
————————————
六【课程主题】
《恐龙世界》
七【课程环境】
了解恐龙的种类，生活环境，分析恐龙的外型特点，用绘画的方法表现出来。
八【完成课时】
一次课
九【课程目标】（3维目标）
知识与技能：
恐龙的动态造型及合理地组织画面。
态度与价值观：
欣赏图片，激发幼儿对大自然热爱，培养幼儿的观察力，想象力，创造力。
十【课程准备】
课前准备好所需材料铅笔，勾线笔，卡纸，彩铅，橡皮。
十一【课程难点 | 重点】
重难点：运用绘画的方法表现出恐龙的特点，动态造型及合理地组织画面。
十二【课程步骤】
1,短片导入，一起走进神秘的恐龙世界，感受自然的神奇。
2，了解恐龙的历史。
3，分辨肉食恐龙和食草恐龙的特征。
艺术创作：
1.运用线描的绘画方法画出你喜欢的恐龙外形特点，形象生动。
2.添画出恐龙的生活环境。
创作要求：
抓住特征，主人公突出。
构图饱满，想象丰富。
线条要有序结合。
以下是孩子们的作品
————鼎典书画培训学校
网友评论