文学梦

 冬天猝不及防的来了。

 躺在床上，想起杜甫的诗：已讶衾枕冷，复见窗户明。

 脑海中不小心被触碰到了某个开关，然后记忆喷涌而至。

  有时候在某些成精，忽然想起一些诗。但似乎都是小学背的。比如，白日依山尽，黄河入海流。然后我的脑子就会开始一段想象的旅程。当时不能体会的，但是我想到那个画面，依稀是披着朦胧面纱的美的。

 我童年的时候，不喜欢和别人玩耍。每天藏在阁楼里自娱自乐，玩得不亦乐乎。我几乎忘了我一个人在做什么。只是当时姑姑在大城市上班，每次回来会带回很多新潮的东西。手表，零食，玩具车，不倒翁等等一些在农村见不到的东西。

  其中我最喜欢的就是故事书。故事书是买给表哥的。相对于看书，调皮的表哥更爱出去和别人玩。于是故事书就落在我的手里。那是一套很小的书，像现在的手机那么大，里面全是插画。印象最深的是豌豆公主，看了许多许多遍，然后思绪飘到那个遥远的国度，会思考是否真的有这么一个如此娇贵的公主呢。通常这种时候我都待在二楼的房间，在午睡醒来之后，大家都到外面去的时候，我就坐在床上看这一本本小插画故事书，听着外面有孩子玩耍打闹的声音，大人打牌大声玩笑的声音，间杂着鸡鸣狗吠。这一切，融合成阅读的背景。既遥远又安静。以至于现在，听到这种声音也并不觉吵闹，只觉安心。

 小学的时候，学习很认真。最爱上语文课。三年级的时候开始写周记，我特别享受着这一过程。每一次，我都会把自己平时不敢说的想法写在上面，因为只有老师可以看啊。我记得有一次中秋节，那天没有月亮，因为下雨了。但是我写，今天是中秋节，月亮又大又圆，像圆镜一样挂在天上。可是，我不能回老家，和我的家人分隔两地云云，最后再写上想家的心情很难受，希望老师不要体会这种感情。后来老师回一句，老师没有看到月亮哦，而且，老师也是和家人分隔两地呀，怎么会不能体会这种感情呢。现在想来特别好笑。总之，因为周记，和老师会聊很多心里话，她也是我最喜欢的老师之一。写周记，对于当时那个内向的女生来说，这是表达自己想法的唯一的方法了。不过我也不明白一个三年级的小学生哪来的离情别绪，但，那些都是真真切切的感受。而我现在知道，感情并不在于年龄的大小。

 忘不了小学课本里的，那些让人获益颇多的课文。比如，将心比心，巨人的分享带来的春天。将心比心中，为老奶奶开门的那个场景仿佛自己亲临过般，已经融入我的生活习惯中。于此延伸出来的将心比心的案例还有很多，它教会我的更多的是一种思维，一种习惯。还有巨人的分享，我认为它启发我更多的是，其实有很多像巨人一样的人。他们被视为特殊的一部分，所以难免性子孤僻，因为他们是孤独的，处事更加谨慎，不那么乐于分享。而小孩子的到来感化他，给他带来了陪伴的温暖。