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2024-02-03

2024-02-03

作者: 李小岩lxy | 来源:发表于2024-02-02 17:06 被阅读0次

    个人三年发展规划

    本学期,有机会加入到孙楠名师工作室,我倍感荣幸。对于我个人来说,这是一个发展自我、完善自我、提升自我的学习平台。这让我感到莫大的荣耀和激动,荣耀和激动之余,也让我感到不小的压力和动力。我将努力向孙楠老师学习,向工作室各位同仁看齐,为此,我制定个人三年发展规划。

    一、自我剖析   

    1.自身优势分析   

    作为一名有十年教龄的小学数学教学工作从业者,我热爱数学教育事业,乐于从事教学科研,在教学工作中遇到不明白的地方,能虚心的向他人请教。平时喜欢阅读学科相关书籍,注重各方面的学习,不断提升自身素质,能积极主动完成学校分配的任务,并努力做到最好每项工作。   

    2.个人不足剖析   

    多年的教学生涯虽积累了一定的教育教学经验,但与专家型的教师尚较大差距,自己在教育教学能力、教科研水平等方面都有所欠缺,教学中还存在诸多疑惑,教育理论与教学实践的结合,还存在着脱节现象,不能够活学活用。教学研究缺乏明确的目标,缺乏一定的体系,也不够创新。   

    二、预期发展目标   

    在参与到孙楠名师工作室之后,以名师工作室为成长平台,以小学数学课堂教学为主阵地,以课堂教学为主渠道,在工作室主持人和各位工作室成员的帮助下,加快专业化成长步伐,努力使自己具备高尚的师德,渊博的知识,精湛的教艺,较强的教科研能力,努力使自己向研究型教师转变。我需要更加注重自身的学习,加强创新意识,培养创新精神,积极探索教学规律,把创新教育的实施贯彻于课堂教学的始终,把名师作为自己思想和行为的榜样,在思想方面严格要求自己,努力使自己成为一个有较高道德修养的人民教师,并形成具有个性化的数学课堂教学模式。结合学校情况、学生特点,在名师工作室的引领下,形成明确的研究方向。   

    三、个人三年发展规划   

    第一年(2023.9-2024.8)

    1.加强学习课程标准并着手学习儿童教育和儿童心理方面的书籍,结合自己的课堂的教学经验,促进教学水平的有效提升。   

    2.积极参加各类研讨和培训,并把研讨和培训的心得体会详细认真的记录下来,通过梳理分析,打造一套具有教学特色理念的优质数学课。   

    3.在工作室的引领下,虚心向各位老师学习,积极与各成员学员交流探讨小学数学教学中的难点、热点问题,努力使自己具有较高的理论水平、较深厚的数学素养和较扎实的学科专业知识,深入进行小学数学前沿问题的研究。并不断总结教育教学方法、经验。   

    第二年(2024.9-2025.8) 

    1.聚焦数学课堂,以数学课堂为研究出发点,努力提高教学水平和课堂驾驭能力。   

    2.借助名师工作室,集百家之长,集众人之思,集体研究打磨授课精品,让自己的教学更上一层楼。   

    3.通过积极参与理论学习、教学研讨、课堂观摩、专家引领等一系列培训研修活动,促进自己专业发展、快速成长。

    第三年(2025.9-2026.8)

    1.以名师工作的名义加强参加教学示范课、观摩课、评课议课、专题讲座等教学活动。以微薄之力,扩大孙楠名师工作室知名度、影响度。也通过参加相应的活动,进一步提升自己。   

    2.在孙楠名师工作室的引领下,积极参与课题研究,提升教育科研能力。努力使自己成为一名市、县级以上骨干教师,达到全面提升。   

    四、具体措施   

    1.深入学习教育教学理论书籍及教学期刊。每学期至少读一本指定书籍,并撰写读书心得,做好学习笔记。力争每年至少外出听一次课或参观学习、培训。通过多观看数学名师的教学视频,多聆听专家讲座报告,从而打破影响自己专业成长的瓶颈,拓展视野,提升素养,促进自身的快速成长。   

    2.努力探索新课标背景下的课堂的有效性。课堂教学中力争突出学生主体地位,让学生积极参与知识的形成过程,充分地尊重学生;注重培养学生探究学习、自主学习,合作学习的能力,培养学生的独立解决问题的能力和实践能力,培养学生创新精神。积极承担校级公开课,并参与工作室送教下乡活动,借助上公开课的机会,多与工作室的成员交流、讨论,打磨课堂教学水平,解决课堂教学中的一些疑惑,提升自己的教学水平。   

    3.积极参与每学期课堂教学公开课、观摩课、示范课、工作室集中学习等研讨系列活动,认真思考,虚心学习总结,提高个人课堂活动设计与实施能力,积累实践经验,进而提升自身教学水平,锤炼教学风格。   

    4.能根据本班学生学情分析,采取适合的教学方法,开展丰富多彩的教学活动和灵活多样的学生问卷调查,提高学生学习兴趣和学习效率。课后作业认真批改,可以进行一些创意数学作业评比,开展数学画或学教具制作比拼,培养学生创新能力。   

    5.积极参加工作室课题研究,努力撰写有创新和实践价值的教育或教学论文,并积极投稿。用课题研究指导平时的教学,在教学中研究课题的实际意义,让课题研究与教学相得益彰。   

    6.利用名师工作室的平台学习最先进的教学理念,借助学校的教研活动,向本校的数学教师传播先进的教学理念和方法。   

    路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在以后的工作中,在孙楠名师工作室帮助和熏陶下,我将依计划有条不紊地进行学习与教学教研,根据自己所教学生和学科的实际情况,努力学习,奋发进取,回馈我们的教育事业。

                        孙楠名师工作室成员:李倩茹

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