多场景组合，形成排比段。
年龄大一点的同学，比如初三的同学，写作的能力强了，文笔也更成熟一些 ，可以换换别的方法，比如采用多场景组合的方法（写景抒情）、多事例组合的方法（议论抒情），形成排比段，最后点明主旨。
还以歌颂祖国的主题为例。
1、多场景组合的方法：
可以写祖国的山川河流，滚滚东流的黄河、高峻巍峨的泰山、一望无际的草原、碧波荡漾的大海等等，挑几处能体现我国特点的地域进行概括性地描写，写出最后点明主旨。
也可以从身边的景物入手，可以写家乡春夏秋冬、或宁静或美好的田野风光图，进而延伸到祖国的大好河山，最后点明主旨
还可以写繁华的城市，比如高高耸立的摩天大楼、环境优美的公园、整洁别致住宅小区等，进而延伸到祖国的强大、人民的幸福，最后点明主旨。
2、多事例组合的方法
可以写古今做出杰出贡献的伟大人物，科学方面的比如祖冲之、张衡、鲁班、蔡伦等；文学思想方面的比如孔子、司马迁、曹雪芹、鲁迅等等；最后歌颂祖国地杰人灵，抒发对祖国的热爱之情。
可以写祖国的伟大成就：古代的四大发明、地动仪、火药、印刷术等等，现代的航天事业的飞速发展、医药卫生公共设施的发展、人民生活水平的提高等等。最后歌颂祖国人民勤劳智慧，抒发对祖国的热爱之情。
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