盛夏的傍晚，空气不流动，闷热异常，照例给学生正常串讲着苏胶版初三数学(下冊)里的相似形一章，相似形一章解说完了，接着是总结性作题，要作大量的题，形式不一，花样儿百出，明摆在纸上，犹如拦如虎，单等着丈二武松从这景阳冈上过。
武二郎能驱魔降虎捉捶大虫，这人人都知道的事儿，可惜，咱非那能饮十八碗的武督头，自然，反被虎阻，也属天经地义。
其中，就遇十五、十六两题，单看表象，简简单单的一两个条件，疏疏离离的图形，要求三角形相似和对应角相等的、或断判其有没有相等所成立的条件。若有，就写出来。
明摆着很浅显又顺畅的两道题，本以为见着它，就如签壁上抓窝窝儿可手到擒来的、屠龙刀倚天J切西瓜满有把握迎刃而解的…嗬，谁知道，楞是翻堆儿好多次弄不出来个眉目。头没来得及变大而神却已不淡定了。
怎么会这样呢？
过五关斩六J都干得漂亮，走麦城一不小心就丢了手艺？还是大意失了荆州？…大江大河都涉越了，而小沟小渠里却翻了船不成？
不就是证个相似的三角形么？
证相似形，不就是具备以下若干前提:
①对应角相等。<至少有两个角对应相等，则两三角形即相似。>
②对应边成比例，即所谓的相似比。
③在相似比条件下，引申并推广出相似中项(或等比中项)，即某线段平方=另外两线段的积。[注:有此边与边的这种关系，即可反推两三角形相似。同理，两三角形相似，且某边(不必是对应边)与另一三角形某边相等，故成比例中项，即某边的平长=另外两边的积，此关系式也成立。)
④相似后的两三角形，再引申，相似对应比，又等于对应高、对应中线、对应中位线、对应角平分线…对应周长的比。是不是要素比…很多吔。且平行底边的线，所割线段的对应比也相等。
当然，若涉及面积比时，一定等于两三角形对应比的平方。记着，是平方。别忘了、或少了，更别让与其它比值弄得混为一潭了。
⑤由相似三角形，可推广到相似多边形，其对应比相等，这一关系式，在一平面内，无论放置何时何地，恒成立。
…想想，翻来复去，不就这些道道儿么？还有什么咚哩隆咚锵的奇谭怪论掖着藏着，尚没抖擞出来呢？
拆箧砸奁，翻箱倒篑，搜肠刮肚，多次推演…再也找不到其它可利用的相关条件了。
…就这，全副w装，草木皆B，都上阵，也仍然对十五、十六两题解不出个所以然，甚连朦胧的眉目都找不到，一丝曙光不见，思想也异常的混沌、不再清晰。
嗨，这就奇啦G了！
扪心自问，那…问题到底出在哪儿呢？
A，学艺不精，耍刀弄棍的技法不够灵活？
B，所给条件，没充分用上完？
C，冇吃透难题本身的要义？或隐含的条件一直没被揭示出与利用到？
D，客观上，两者本不等、也不相似，硬往相等、相似的结论上撞，岂不是掏力不落好？南辕北辙，自讨苦心？瞎子点灯白费蜡？G咬耗子瞎喜欢…离猪马牛羊骆驼大象远着哩！
E，是不是深夜了，疲劳作业，昏昏沉沉，思维混乱，不出效益？
F，是不是，应该放一放丶缓一缓？换个角度、换个思维方式再拼再战、再攻克难关？
今晨，起来上岗，把一切安排就序后，啥也不弄，就直在粉红纸上操演开了(说明咱是一个主次分明、遇事儿知道轻重缓急、先抓主要矛盾后弄次要矛盾、提纲挈领、纲举目张，不来那一揽子神密计划~不好眉毛胡子一把抓的人)。
都这么好的解题状态了，专心致志，心无旁骛…动用上了所给的所有条件…翻角儿、捣腾对比边儿…嗨，就这…对解题目的和要求，仍遥遥无期，甚至企图把反证法、倒推法都用上了，依然于事无补。
这就不好意思再说三道四、推轱辘画圈圈儿啦。剃头挑子撂河里、蚂蜂蛰马户，难道该收哪啥而躺平了？
丢人不？脸惭不？问心有愧不？…往后还咋擎头竖脸儿在这滚滚红尘的人世间苟延残喘地活下去呢？
忽儿，急中生智，另寻生路，欲问问大师们有何高见，又是怎么针对这俩题作详解的？
于是，拜请度N:
先是，答非所问，避重就轻，躲难趋易，舍繁就简，所答，尽是驴唇对不住马贼儿…很是荒唐可笑…也令人十分失望，私下里萌生不可信赖之的微妙感觉。
半小时之后，不甘心，又写上文字咨询，才见:
十六题，用了先相似，再比例中项、对等相似比，反推两三角形相似，再推所求的对应角相等。<原来…是这么个样子的解析过程哦！>
十五题，怎解析的？就特显囫囵吞枣了，对照比较…怎跑出了一组线段相等？这条件…哪来的？凭空掉下来了个林MM…不接地气，十指不沾阳春水，能活得长久么？
不客气地说，多加了一个有益条件，那题再难…不就好做得多了么？平庸智商的人们，谁还不会解之？
但纳闷的是，堂堂的学生教科书中的习题，难道也能有出差错或缺胳膊少腿儿掉了有用证题条件的现象发生么？
8月7午后2点于苏州玉出昆冈
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