1.做一件明明知道意义不大，却不得不做的事情，且非要机械式地完成，我的内心十分抵触。一边做一边内耗。熬到凌晨一点多也没完成。身体要紧，果断睡觉。还要早起，因为开学第一天，我得用最好的状态见那些可爱的孩子们。
2.上午一直忙一直忙，最终赶在我的课之前完成了任务。和孩子上了一节聊天课。聊我们学习的终极目标是“成为更好的自己。”确定目标达成的证据就是“每天进步一点点。”可是，到底怎么才算真正的进步呢？和他们聊了一点抽象的东西，国际通用的人才标准核心表现：5C素养。聊沟通，顺便对接语文的实践：会听、会说、会写，会做出作品展示自己。聊合作，对接本学期的重点任务：建设小组，利用小组学习提高学习效率。给组员编号，周一到周四对应号数做中心发言人。小组分工：主持人，记录员，板书员，总结员，并轮流当观察员。聊审辨思维，学会多角度看待世界，分析问题。批判的目的是为了创造。聊创新，人无我有是创新，人有我精是创新。聊文化的理解和传承，以”孝文化“为例，对比中西方的孝，理解一种文化的好与不好不能离开语境。本来觉得好抽象，看到孩子们的反应，眼睛亮闪闪地看着我，有时候还会点头回应，我想这些东西他们不一定理解，但是已经埋下了理解的种子。
3.中午的午休和下午的第二节托管还是我的。只做一件事：止语静读。给出目标任务和完成时间段，就丢给孩子们自己看。学生只有利用大把的时间看书，综合素养才会真正提升起来。
4.做事情，知道灵活变通很重要。摸准人性，谁都愿意花最少的时间和精力把事情做得最好。死守一些旧观念，就没有办法提升效率，就是违背人性。
5，晚上和儿子的好朋友的母亲一起吃饭，我们都很自由。这样的状态真好。
眼皮打架，昨天睡的太晚，一共只睡了五个小时。一整天都困得不行，硬撑着。到家后，实在不行。给自己道一声晚安，睡觉去也。
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