文章的标题“一中老校长周世淮校长”，校长称谓本不可以用两次，但作为我的随笔，我说了算，我还是决定用两次，因为我想表达对老校长由衷的敬意。
我的教育生涯不知不觉已走过近二十年，我接触到了很多人，但周世淮老校长对我的影响应该排在第一位。
和老校长的第一次接触是在我的母校北师大，当时师大召开毕业生招聘会，周校长是坐飞机从上海赶来的，因为他前站去了华东师大，和华师的毕业生签协议，在当时，一中有特殊的人才引进政策，可以独立招聘毕业生，校长有签约权。也正是那几年的教师储备支撑了一中现在的发展，应该说那时以周校长为首的一中领导班子眼光很超前，市里也真是给了一中特殊的选才待遇。在那次招聘会上，周校长为了吸引毕业生特意画了一个北京和鞍山所处位置的地图，描述鞍山和北京几乎同纬度，气候与北京差不多，当时感觉周校长坐在那儿很有派头。
到了一中后，对周校长有了更多的了解，据说周校长没上过大学，高中毕业就当老师，由于教学成绩突出，走到管理岗位，从教务科长干到副校长，再到一中校长。周校长的语言极具魅力，语音抑扬顿挫，高低起伏，煽动性极强，只要是他讲的内容，无论讲啥大家都爱听。他的会议发言经常是旁征博引，妙语连珠，中外教育大家的教育观点在他那儿灵活转换。在正式场合的时候，我们能充分感受到他作为一校之长的威严，但在私下的时候，却发现他幽默感十足，他的语言，行为，还有表情充满着天真和童趣。
我和周校长之间有很多的小故事，从我到一中工作开始，对我非常关心爱护，给了我很多很多的照顾，实打实帮我解决了很多困难，涉及隐私，不便记录，今天我想说说在我成长过程中，发生在我和周校长之间的对我影响较大的三个小事。
2001年，一中要选派一位物理男教师作为省首批教师援青支教，接到任务后，周校长把物理组所有男教师都叫到会议室，正式通知此事，让我们自愿报名，但告诉我们援青教师代表一中形象，个人报名只是参考，最后以学校领导班子讨论为准，即使没报名也有可能援青，弦外之音我们都听明白了，即这次援青不由个人决定，所以当时物理组所有男教师全部报名，报名不久，学校就通知让我去援青，当时，我刚刚到一中工作两个年头。虽然这件事学校似乎有点“霸道”，但我却满心欢喜，因为这表示学校对我的认可。回忆这件事，我很欣赏周校长当时的做法，这就是领导艺术。
2003年，一中再次启动学科奥赛培训计划，周校长给我们这些报名准备带奥赛的老师开会，要我们全力以赴，必须完成任务拿到奥赛成绩，记得当时我问周校长成绩是不是说让学生拿省一，周校长严肃的看着我，提高了声音回答：那是奥赛成绩吗？我说的成绩是必须拿国家金牌，否则都不叫成功。周校长当时看我的眼神，估计我这辈子都不能忘记。
2004年，由于管理需要，一中要进行中层干部竞聘，一次在操场随机的遇见，周校长通知我，让我参加竞聘，由于校长当时着急有事没说上几句话，后来我权衡自己的能力，感觉当时自己的教学积累还不够厚实，害怕走上管理岗位影响我的业务的提升，所以不久后我就去了校长办公室，把我的想法和周校长做了沟通，听了我的想法后，校长非常理解我，同意我继续在教学上积累，但把一中首届实验班班主任的重担交给了我。
2005年，周校长退休，校长退休后，和周校长接触就少了，但每年我们都会和周校长一起吃顿饭，每次看到校长，还是气场十足，魅力依旧。
在周校长会用微信后，我加了校长微信，每每在我困惑的时候，我就会给校长留信息，校长也总会及时给我回信息甚至打电话，有一次周校长为了回答我的问题给我写了好几篇文字帮我释疑解惑，然后拍成图片传给我。
记录最后，用周校长对我影响最深的三句话结束吧.
一.教师不能成天吃吃喝喝，要把自己静下来，潜心钻研教与学.
二.每个教师都要积累属于自己的习题集，那是教师专业发展的必须.
三.学生考试成绩决定于三个方面：知识基础，接受能力，临场发挥。学校教学要大力研究这三个方面。
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