今天是静默的第十七天，阴霾笼罩，梅花尚未登陆。
这些天，越来越感受到时间的稀缺性，验证了一句话：时间的陪伴就是生命的陪伴。更理解了为什么埃隆.马斯克以5分钟作为计时单元。所以，我也要把时间花在重要的人和重要的事上。
今天依然要完成学习计划，这些天做了颇有成效的调整：聚焦于一个目标与方向，积累、积淀、穿透，所以在时间与精力都放在管理体系的学习方面。之前的时间、精力比较分散，兼顾教育类、管理类的读书及视频，参加写作营，还有自己的特长爱好……不仅时间被瓜分了，而且很难收获明显的成效。
只有站在巨人的肩膀上，才能高瞻远瞩，这是我的行事风格与做事信念之一。所以，在做情商教育之初，就选择与国内知名的儿童情商教育品牌龅牙兔以及大连儿童情商教育的领军人牧雲老师，在课程体系搭建、营队建设到教师培训方面进行深度合作，奠定了情商1.0的基础。
随着园所的成长与发展，我们需要随波逐流、顺势而上，更要与世界、未来融合、接轨，所以，从今年开始启动情商2.0升级工程。俗话说，兵马未动，粮草先行；我们认为，教育升级，人才为本。3月初，我与王凤、刘冰一起，报名缴费参加19日义乌班学习，当时因14日大连暴发疫情，没能成行。
这次疫情停园，正好有线上学习的机会，王凤、刘冰在管理与教师团队发布了集结号，不想又有七个人即刻响应，自掏腰包缴费5980元参加学习，于是我们组成了10人的启禾学习小组。明天，要参加为期三整天的SEL社会情感讲师班的线上学习，这是启禾情商升级的关键——情商人才升级。
今天上午，启禾SEL社会情感讲师学习团，在线上召开了开学典礼，同时启动了启禾情商2.0的仪式。由园长、教学主任、保健主管、级长、主班教师组成的学习小组成员，既是启禾第一批SEL社会情感预备讲师，也由工作伙伴变成了同学。
会上，首期班的同学们分别就四个议题进行了交流：你为什么要SEL的学习？你对本次学习的预期是什么？你对自己在本次学习中设定的目标有哪些？如何达成？听了每个人所讲的学习目标，园长、主任的目标是，了解最先进的SEL理论与体系，思考如何升级并重塑情商体系？如何确定情商定位标识？如何拓展自己的情商体验活动设计思路？骨干教师的目标大多是，通过SEL学习，提升自己的理念认知，加深对情商理论的理解，借此提高自己的专业能力和水平。
能与一群优秀的同学们一起学习，特别开心，内心充满了力量。
同学同修，共同成长；勠力同心，众志成城。
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