春节后的这几天，气温回升很快，几乎每天都带孙女户外晒晒太阳。她在外走路、小跑、骑滑板车等，动作很是协调。今天主要记录一下，她语言发展变化的过程。
暖儿从一岁九个月开始到现在的两个月里，语言表达能力越来越好了。她可以比较清楚地表达自己的认知、想法，可以和大人进来有逻辑的问答。下面记录一些场景对话。
1.傍晚，天渐渐黑下来，我常说暖儿闭眼，奶奶开灯了，然后打开顶灯。有一天，她爷爷打开灯时，没提醒她，她正玩着，眼前突然一亮，她说“爷爷直接开灯”。还用上了"直接"一词。
2.她要她的手指玩具佩琪，我一时没找到，可当我从茶几下的纸盒里找出来时，她说“宝宝以为在姥姥家”。还有一天早上爷爷早早出门去，中午她睡午觉前爷爷还没回来，她午觉醒来后，在客厅玩，爷爷突然从卧室出来，她看到爷爷说“宝宝以为爷爷不在家”。她熟练用上了“以为”一词。
3.暖儿的妈妈上班去了，她看到床头柜上的眼镜，说“妈妈忘戴眼镜”。其实她妈戴着刚配的新眼镜上班去了。
4.正月初五，一家人带着她去市文化馆，看看民俗物件、字画、刻字剪纸等展览。到了读书角，她走过几排书架，拿了一本厚厚的书，我把她抱到沙发上，她把书放在腿上，两手翻开书，然后说了句“和奶奶一样”，还重复两遍。可见耳濡目染的效果了。
5.正月初七傍晚，暖儿的爷爷在阳台上穿袜子，还没换衣服和鞋，暖儿看到问“爷爷出去，爷爷去哪里？”恰好暖儿爸爸也要出门，暖儿又问爸爸“爸爸干吗去？”暖儿爸说：“暖儿妈妈下班了，爸爸去接妈妈。”晚上睡前要给她洗漱一下，她说出了“宝宝的盆在哪里？”这些疑问句，她已能熟练运用了。
6.暖儿对颜色的认识感觉很好。在她一岁之前，玩玩具时，我们就给她讲它的颜色。现在她能准确的说出红、绿、黄、蓝、紫、桔色、粉红色、浅蓝色。
7.暖儿能熟练用手势表示数字1、2、3、4、5、7、8、9、10了，可就是那个6，总拿捏不好。前天她站在沙发边突然双手互相抓着，对我说：奶奶教宝宝“六”。
我让她先伸出大拇指，然后再伸小拇指，可小拇指一伸，其它手指也伸开了，我就轻握她的小手，让她慢慢练习。
8.早上起床，奶奶说让暖儿喝点水，然后进了厨房，暖儿说：“奶奶找水杯，去厨房，可是找不到，结果在妈妈屋。”
9.暖儿睡醒在床上玩儿，想起玩具在客厅沙发，说：“玩具在沙发，妈妈去拿去。”看看自己的脚丫和妈妈的脚丫，都没穿鞋袜，她又说：“妈妈穿上鞋再去拿。”
10.晚上上床睡觉，暖儿妈妈身子探出床上围栏伸手拿来旁边五斗橱上的水杯给她喝水，她喝了两口，说：“宝宝自己放回去”，妈妈说你够不着，她说“宝宝够得着”，然后拿着杯子伸手出去，发现确实太远，立马把手缩回来同时说：“够不着……”她妈妈问她为什么妈妈能够到宝宝却够不到，她说“妈妈是大人，宝宝是小孩！”
11.暖儿跟妈妈闹着玩不小心用玩具砸到妈妈的额头，知道自己惹事了，拿着小笑脸贴画要给妈妈贴在额头碰伤处，嘴里说着“给妈妈贴上，贴笑脸就不疼了。”
12.暖儿骑着她的扭扭车，指着小车的后面说“奶奶，后备箱”。
暖儿学说话时，还有好多有趣的事呢。
一、有一天该午睡时，她精神头倍好，我很乏，我说：暖儿你要到什么时候才睡呢？她答：小时候。我说什么小时候，她接着说：大时候。
还有一次午睡前，我说：真熬人！暖儿你几点睡？她答：7点。我接着说：7点太早。她答：8点。
其实她这样答话时，反应出的是她对"大、小"及数字顺序有点认识，但还不知其意义。
二、当我给她念三字经中“曰水火，木金土，此五行，本乎数”的土时，她伸着头，小嘴一努，做一个吐的样子。这时她把“土”理解为“吐”了。应该是给她示范过“吐”，她在模仿。
三、暖儿爸指着泥塑唐僧师徒问：他们是几个人？她答：三个。又问：三个吗？她又答：四个。再问他们去干吗？她答：去旅游！
这个寒假，暖儿沒有刻意听古诗词儿歌，她妈妈教了她一些水果及动物等的英文单词，比如苹果、香蕉、桔子、猫、狗、猪、老虎、狮子、熊猫、长颈鹿、恐龙等，发音挺好的，平舌翘舌，前鼻音后鼻音的都有，说明舌头还挺管用。
从正月初七开始，我发现，暖儿说话时出现一个状况，说第一个字时打哽，比如她要跟妈妈睡觉了，对我说：奶、奶、奶奶出去喝茶。
上午我带她出去晒太阳，她说：带、带、带上滑板车。
这应该是脑子想得快，可嘴里的话却跟不上的表现吧。
辛丑正月初一
辛丑正月初五
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