我们常说：“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。”
对一个人的教育，在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。
教育正是一个持续施以水和阳光的过程。真正的教育不在黑板、不在书本，而在点滴的生活中。
一口气吃不成个胖子，教育是一个潜移默化的过程，润物细无声。
教育如同细水长流，不是在某一阶段完成，而是伴随我们一生。父母教育子女，千万不能有完成任务的想法。
都说梁启超教子有道，他的孩子们个个成才。
仔细研究梁启超的教育方法就会发现，他把教育子女作为自己的终生任务。
在孩子们小的时候他教给孩子们识文断字，当孩子们大了，他开始关注孩子们的心理健康，甚至当孩子们成年之后，他还在不断写信与孩子们探讨人生道理。
01
父母的格局是子女的起点
真正的教育，其实就是拼父母。孩子是父母的一面镜子，有怎样的父母，就有怎样的孩子。
真正的教育，其实就是“拼爹”。这里所谓“拼爹”，是拼父母的人文修养底蕴、家庭的道德文化环境。
“格局，是一个人精神上的基本架构，它昭示着一个人的胸襟气度，也是一个人内在精神的直接反映。”
父母的眼界与格局，决定孩子世界的广度。
曾国藩说：“谋大事者首重格局。”父母有大格局，孩子才能走得长远。
作为父母，不能只关心孩子吃得饱不饱，穿得暖不暖，对孩子的关心不能仅仅停留在物质层面，更要在精神层面关心自己的孩子。
养育孩子，不是只有“养”，还要有“育”。
除了物质上的满足，父母更应考虑的是把孩子培养成什么样的人。
拥有大格局的父母能创造各种可能，让孩子看到自己的能力，发现自己的价值，从而内心变得强大起来。
父母的格局决定了孩子看世界的视野和态度。成为父母，并不意味着失去自己。
有大格局的父母，不会把所有的劲都使在孩子身上，而是给孩子独立生活和思考的空间。
02
因材施教，挖掘孩子的闪光点
在教育问题上，“仁者见仁，智者见智”。
每个孩子所在的家庭环境不同，性格不同，家庭教育理念不同，所以每个孩子都有自己的特点。
父母最了解自己的孩子，因此就要根据孩子自身的特点因材施教。
有媒体采访了全国68个高考状元，在采访中，可以看到，一些被批判的教育方式却因为用对了人，并没有遭到孩子的反感。
广东状元张恒说自己从小就是个好强又自信的孩子，有时难免还会有点自满。
“每当我取得一点成绩的时候，爸爸虽然偶尔给予肯定和鼓励，但更多的还是‘泼冷水’，及时提醒我的新漏洞，我把爸爸的这种教育方式戏称为‘批评式教育’，我觉得很适合我。”
03
家庭的氛围影响孩子的言行
真正的教育，其实就是“拼爹”。拼的不是权势、财富、地位，而是亲情关系、家庭氛围。
良好的家庭氛围是孩子健康成长最重要的保障。由于家庭成员长期生活在一起，家长对子女的教育有着特殊的作用。
正如颜之推所说，“夫同言而信，信其所亲，同命而行，行其所服。”
也就是说，同样的一句话，人们总是相信亲近的人，同样一个命令，人们总听从所敬佩的人，家长的一言一行对子女起着至关重要的作用。
家庭氛围深刻影响着孩子的心理素质及行为习惯。良好的家庭环境下，孩子会有良好的习惯。
反之，家庭氛围不好，孩子们的心理和行为都会出现问题。
如果一个家庭中，父母成天争吵不断，孩子在需要爱的年纪感受不到父母的关爱，心理受到影响，就可能会变得叛逆、暴力。
梁启超即使在流亡日本时，也与妻子相互鼓励，彼此支持。在写给孩子们的信中，总是称呼孩子们为大宝贝。
教育不是单纯的教给孩子知识及生活技能，更重要的是教给孩子们人生道理，让他们形成正确的人生观。
十年树木，百年树人，父母才是孩子此生“好教育”的起点。
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