《正面管教》p 237-p268

第十一章 综合应运

共十二章，这是倒数第二章，带给了我很多技巧，同时让我学会了怎样阅读一本书。今天是第十七天读这一本书，明天结束，我已想好了下一本书，《优秀是可以教出来的》。

结合自己这几天对正面管教的理解和应用，对这一章内容理解起来有更多的相同的感触。比如“积极的暂停”，当和孩子发生争执时，我会迫使自己冷静下来，实在不行就站起来不和他在一起，没有想到过一会这个事情反而有了更好的结局。因为正确的立场我们一定要坚持，不妥协，但要尊重场景，孩子会察言观色，只是他也想赢，或者他比大人更迫切的需要赢。正如作者的第二个应用“小说的使用技巧”，当孩子们在试探新的“自由”时，他们往往捣乱的更厉害，选择一如既往的动作，捍卫自己的尊严和立场，可以会乖乖的缴枪。

“决定你自己要做什么，而不是让孩子做什么”，这个思想建议每个家长或老师都要视为珍宝，孩子并没有听到你说的什么，因为说得不一定是事实，但做的却是千真万确，他们会信可，然后也会做出正确的行为。今天你为孩子做了什么？

“情绪的撤出”，专注于问题的解决。还有不介入孩子之间的争斗，慢慢的他们具备了自己面对的能力。