线上教学反思10（3.31）

      不知道是不是这几天忙晕了，一直以为今天是30号，并且怎么也找不到31号。甚至潜意识里有这个3月不合常理的没有31号的错觉。

      把题目中的直播课改成线上教学是适合的，首先线上教学包括了直播课，并且直播课是所有形式中的最惨的一种形式，没有特殊情况（网络特别拥堵）绝不会选择（主要是没有学生的互动）。一周经历上一两次都会很久都心有余悸。

      说了这么多，其实今天的课还是比较顺畅的（六年级除外，好像第一节课都不太好，其他老师也有所反馈。）一则平台的操作已经比较熟悉，二者学生也适应了这种模式。

      今天值得记录的是学生活动比较多。既有让学生自己展示的机会，也有师生互动、生生互动。并且兼顾了没有举手的同学。另外发现，经过这一段时间的努力学生的发音有了较大的进步，尤其是五年级。但发音特别纯正的仍属三年级。只是昨天渗透的语音意识和今天的语法知识，不知道学生能够真正理解多少。

      另外，在我的督促下，新老师录制了字母书写的第二集，明天学习正好派上用场。愿意和能够成全他人向来是我的长处，但自己也应该多加努力，做一个当之无愧的“领”“导”才好。

越来越专业和规范的小视频

      不足之处是引导学生思考的指令不够清晰，容易把学生带偏。有限的时间内，课堂用语应该简练而有效，更应该注意已学语言知识的渗透与语用的示范和引领。再就是教材的整合任务不够细致，三月即将逝去，需要投入最大的精力和最多的时间于课题实施了。