我变了

这个周末，上课有不一样的感觉。

之前上课，和学员的关系并不友好。第一次上课，带了8天，但感觉和学生的距离还是有些遥远，虽然大家都是同龄，大家下课后聊得火热，但是上课却一言不发，课堂气氛很沉闷。随后的几次课，效果也不算很好。更有甚者，在一次课上，7个人的班让我“赶走”3个。

上级给了我反馈，说学员上课感觉到很无聊，而且没有重难点的区分。这个问题确实让我很苦恼。

反思自身，我非常清楚自己的特质，不关注人，只关注事。放在讲课上，这个特质就更加体现无疑。我只顾着把知识点讲清楚，却没有关注学生的反应，也不关注与学生的互动。我一直处于自己的舒适圈，而不愿意走出来，我拒绝和不熟的人有更深的交流，我害怕自己说得越多，暴露弱点就越多。

听有经验的老师说，要多互动，如果没有互动，就点名，课下多和学生交流，同时在课堂上也可以拿一些同学举例，开玩笑。

对于这样的指导，我抱着“半信半疑”的态度。因为我确实对话题如何开启有很多困惑，对于年龄各不相同的学员，我不知道该聊什么，同时，自己也真的没有什么话题，平时不刷抖音，不打游戏，不看球赛，几乎和外界世界隔绝，难道和学员扯时事？说美国又出幺蛾子？直接点名又不知道该如何称呼，所以总是迟迟没有长进。

我知道迈出第一步很艰难，但我也知道，我必须要跨出自己的舒适圈，尽量用自己去调动学员。

在探索的期间，我偶然又获得了樊登读书的7天会员，这有效期让我抓紧空余时间就听樊登讲书。随后我在想，为什么樊登在讲书的时候能这么吸引人？除了他对内容很有洞见，有自己的想法外，语音语调自不用说，但更重要的是，他在讲书的过程中，看似一个小时内没有互动，但其实内隐存在着与读者的交流。比如他会透露出自己真实的情感，读到自己觉得特别了不起的时候，就发出称赞的语气，还会拿听者的感受举例，会说“我们平时......”。所有的这些都在无形中拉近自己与读者的距离。

那我能不能也借鉴一下呢？

我决定，不再单纯做知识的传输者，而是做一个活生生的“老师”。

周末课上完，我发觉自己有所长进，有一个学员课后还对我说谢谢，她说听完我的课让她在头脑中对知识的理解更深刻，也更清晰。这真是让我感受到了不一样的东西。

于是，我尝试着总结了几点，希望在以后的工作中也能继续努力。

1.放弃套路，从他人角度出发。从第一次站在他们面前，我就放弃了之前指导老师教我的话术，开启了属于自己的风格。例如“我知道大家都是掏钱来的，都希望一次考过，这也是我希望的，所以大家遇到不懂得，不会的，觉得我没讲清楚的，就直接来找我，千万别客气，我会讲到大家都懂。”

2.自我暴露。之前我从不在课上暴露自己的信息，我怕暴露自己是新老师，没有经验的窘境。但这次，无论是和学员在一起吃午饭，还是课前聊天，我都会说自己的一些事情，甚至在课堂上，如果遇到可以说的亲身经历，我也会直接说出。比如，对于一个通过自考不断努力向上的宝妈，我说：“我妈妈就是老师，所以我感受最深的就是她对我无条件的支持。你这么努力，孩子一定感受的到。”；对于疫情期考研失败的毕业生，我说：“我非常理解你的状态，就是看到别人都工作，自己又一条咸鱼，没考上研，难免心里不好受。我也是一样，我读研出来，同学都在高校，有的在教育局，待遇又很不错，所以难免羡慕，但最好的状态是我们知道自己想要什么，如果你想考研，那就别管别人在干什么，再去试一次！”；对一直下不了笔，又不相信自己的30+岁学员，我说：“别有限制性信念，觉得自己差，如果你一直觉得自己差，那一定不会成功，先把限制性信念抛开，先动起来！”；对于“信任”这一主题的写作，我会讲自己在北京遇到好心人载我去地铁站的故事。

3. 关注他人。我叫学员的次数比之前多了很多倍。很巧的是，在6个人的班上，只有1个人事两个字的名字，而其余都是三个字。于是，我开始很亲切地叫他们的名字后两位。有的时候觉得尴尬，我就会在后面加上“同学”二字，但不管怎样，直呼其名和只喊后两位确实给人的感受是不同的。同时，在他们写题时，我还会走下去看他们每个人写的情况，给他们指出不足，说出他们的优点。当对方知道我是关注自己的时候，他们就会很相信我。

4. 投入情感。之前讲课，基本上都是一板一眼的讲知识，同事说我气场超强，很像老师，但这其实是“我很严肃”的证明。只要认真起来，就正儿八经不带笑。但这次我发现自己笑得次数增多了。而这样的笑会把语音语调也带动起来。我也无形中模仿樊登的状态去讲课，讲写作素材。虽然在下午，学员仍然是困意满满，但自己明显没有以前那么累，因为紧张的状态已经彻底放下了。

5. 不断学习。讲到最后几小时，学员说，我们不像你懂这么多。我这时才反应过来，我在他们的印象中已然是“学识渊博”的一个“老师”了。其实，这是我第一次讲这个课件，为了能讲好，自己也查了很多资料，而在听樊登读书的时候，也同样学到了一些东西。所以，之前一直说，要教给学生一碗水，老师要有一桶水。对这句话最多是理解字面意思，但这次我却真的知道了其内涵。要想上课上的好，就要不断学习，所以终身学习这口号不能只是喊一喊，还要具体动起来！

所以，我深刻感受到，我变了，不是变得更好，而是变得灵活了。

有了这次的经历，我大致知道了自己努力地方向。也希望自己能越来越适应现在的这份工作。

有没有对你的生活或工作也有帮助呀？