我们年级在近期组织了调研考试，为期两天半。现已结束，各科成绩均已出，并且班级整体成绩也出来了。较之其他平行班级有点差距。
那么现在摆在我面前的就是这次班级学生考得不好我该怎么办呢？怎么才能刺激学生更好地学习，以保证下次所有的学生都能考出理想的成绩呢？
在学习这件事上，我一直确信，只有学生将学习内化为自己的事，他才会安定下心来刻苦学习，否则他们就是出工不出力，时间花费了，但是始终不在学习的状态上，始终不能全身心地投入到学习中，最终也不能提高成绩。
现在的我痛定思痛，深刻反思过去一个月的工作，以弥补过错，达到下次能华丽回归的效果。
在过去的一个月中，对于班级工作，由于自己是临时接班，班级上的一些情况还不甚了解，有的学生的秉性和学习态度还不够知晓。因此在过去的一个月里，对于班级学生，我一直采取先犯错在批评的策略，没能做到防微杜渐。
为了下次考试能提高班级学生的成绩，我目前想到的也就是以下几个方法：
1、教会学生认清自己
在考试前，班级很多学生自认为自己的实力还可以，总是沾沾自喜，因此对学习也不是很认真。经过这次考试，班主任得教会学生认清自己，明确自己的水平，以及自己的目标，并且知晓自己跟目标之间的差距，惟有这样才能刺激学生认真学习，提高成绩。
2、鼓励学生认真学习
有的老师因为自己班级的均分低而怪罪于学生，我觉得这样的做法是不可取的。对于阶段性的考试，由于考试的内容细碎并且繁杂，学生经常容易忽视，并且由于是连续十场考试，学生也很疲惫。所以，应该体谅学生，考得不好是老师和学生共同的责任。那我们作为老师的应该鼓励学生不要因为阶段考试的失利而灰心丧气，应迎难而上，鼓足干劲，奋勇直追。
3、协助学生总结得失
一场考试下来，学生在答题的过程中肯定是有可取之处的，也必然有糟践之举，那么作为老师的我们应该协助学生总结考试过程中的得与失。有的错误非常细微，有的错误原因不详，学生自己因为心智原因，还不能准确地提炼出来，因此就需要帮助学生总结在考试过程中哪些过错以及原因。只有在下次考试的过程中，去除低劣的操作，保留高效的技能，那才能取得好成绩。
4、指导学生培养适合自己的学习习惯
现在的很多学生即使到了高二还不是很会学习，就拿晚自习来说吧，很多学生作业这一门翻到另一门，从没有在哪个学科上安静地做这么个半小时。这样的学习习惯效率自然不会高。所以对于考试后，班主任需要指导学生选择好的学习方式，在这个时候，学生也更容易接受老师的建议。学习是一件很苦的事，那么对付苦差事，就必须找到好方法，这样才能苦中有激情。
考试结束了，成绩已成过去，离高考还有近两年的时间，改正的机会还很多，那我们班级就自找原因，认真总结过去，所有的学生低下头去，重新上路。
学生是可爱的，也是爱学的，惟有鼓励他们，帮助他们改正不良的学习习惯，培养合适的学习方式，养成良好的学习习惯，那么在下次考试过程中，学生们的成绩就会有所提高。
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