发言稿

各位领导，各位老师，大家下午好!首先，非常感谢村两委及中心校对我们学校工作的支持以及对我们老师的关怀与期盼。其次非常荣幸能够作为教师代表发言。这次考试，我取得了语文第三、品德第二、科学第三的成绩，其实每一次的成绩绝非偶然，下面我就说说这两年我在低年级的一些教学心得吧！

上学期在一次语文教研室讨论怎样高效复习，我感觉受益颇深，首先我教的是低年级，因为低年级学生注意力时间很短，所以我觉得低年级学生每次要学一点，学会了再学一点，，学会了，可以让他们玩一会儿，做一个小游戏，另外我感觉要善于总结，要归类复习，比如说研究试卷的时候，像ABB式的词语，ABAB式的词语，AABC式的词语，还有一些数字的词语，把它总结出来，然后抄写在书上，让学生会背会写，在上课的时候要善于温故而知新，每天在学习新知识之前，要把第一天学的东西复习一下，第二天讲课要把第一天学的生字生字和词语在黑板上展示，让学生练习，复习的时候要抓住重点，比如说生字，每天要把前一天的生字词抄写在黑板上，低年级的生字词并不多，让学生反复练习，然后就是在训练学生写话的时候，老师首先不要害怕，不要觉得写话特别难，就跳过去，而要迎难而上，要让学生多练习，让学生上黑板上展示自己的写话，教师要做到认真地批改，下面我说一下关于布置作业的情况，布置作业要少而精，布置作业老师要通盘考虑，不是说随随便便地布置生字写几遍，练习册抄几遍，老师心中要有数，知道今天布置的侧重点在哪里，要准确的了解学生对知识的掌握情况，就像董洁珍老师说的，有时候你觉得自己的学生都会了，但是如果你把他叫到黑板上写，他却是不会写，所以说董老师说的要让学生写在黑板上是非常有效的，另外，考前教育很重要要让学生掌握考试的方法，考试的时候，要让学生的心沉下来，做到不浮躁，不应付，要认真的去对待考试。

下面我谈谈对延时服务的一些理解和看法，本学期开始，我们学校实行了延时服务，刚开始大家对延时服务的理解众说纷纭，今天中午我们语文组的人还开了一个临时的延时服务的研讨会，大家发表了各自的看法，普遍认为延时服务实际上就是让我们千方百计地提高自己的教学成绩，延时服务课上不一定非得让学生写作业，改作业，这并不是唯一的途径，我们可以让延时服务丰富多彩一点，可以讲解，可以练习，可以互动，甚至可以游戏，只要我们不改变初衷，使我们的成绩能够提上去，我们就达到了自己的目的，家长也就满意了。

总的来说，低年级的课堂应该是一种开放而有活力的课堂，教师要真正走入自己的课堂，走进学生的内心，用心去上每一节课，才能达到事半功倍的效果。守一间教室，静待花开，让我们沐浴春天温暖的阳光，和煦的风，不负韶华，砥砺前行，直到观看到最美的风景！再次谢谢大家！