属于我自己的时间又到了，两个孩子都在10：10左右睡着了，我其实也想睡了，但是飞哥还忙着巴展的准备工作尚未归家，我想，他下班回来还有个人能说上几句话总是好的吧。
一个人安安静静思考问题的时候其实是很享受的，我会想很多很多，孩子的教养应该是我思考的最多的，因为这是我们的职责所在。
昨天幼儿园开放日，我一如既往的承担起一家之主的责任，去陪伴孩子上了半天学。结果发现，我家孩子一直在打哈欠，眼泪汪汪的，看得我心里直心疼，暗暗下决心，要尽快调整孩子的睡觉时间。这个年龄的孩子，对于我来说，吃饱睡好就是大事，学习的事能学多少就学多少，只要态度端正，顺其自然就好。于是，昨晚孩子洗澡的时候我就跟她商量我们要在9：30关灯，最后是9：45关灯，也还好，10：15左右就都睡着了，今晚也差不多时间关灯睡觉，心里有点安慰，希望能保持下去。
其实，这一学期开学没多久，班主任就不止一次地跟我反映我家孩子注意力不集中，比最原始的时候还差，我知道我这孩子比一般小女生要活泼好动，不知道老师说的最原始是什么时候，但是我这心里还是七上八下的，心里也在想，这是个阶段性的问题还是她确实存在异常？我没有相关的经验，只能自己暗暗观察。孩子在家的时候我试了好几次，感觉还是很正常的，后来一次又一次的观察、思考，我猜想，她是在幼儿园有跟她玩到一块的好朋友，贪玩的性格就展现出来了。
我其实可以等的，等着看她会怎么样，但考虑到要尊重老师辛苦的工作，也考虑到入小学后不可能这么随性，我还是开始我的“引导”工作。我开始改变我们读书的方式，要么她先看一遍，我再给她读，要么我给她读一遍然后合上书本，开始提问题，比如故事情节的先后顺序。我还是没有经验的，只是觉得这样能慢慢让她习惯要全程认真听才能回忆起来故事情节，也让她慢慢习惯每次听完后能自己主动去回忆书中讲了什么，从而加速加深她的记忆。
后来，一次有机会跟一位从事早期教育的老师聊天，他觉得这种方法很不错，他的角度是，坚持这么做可以训练孩子的右脑，就是让她在非逻辑分析的情况下去记住一些事物，因此，我们读书的方式又多样了。除了故事情节，我还会问里边人物的衣着，或者一些比较不明显的事物，看她有没有注意到。
坚持坚持吧，一切对她有益的事情我都愿意尝试。真心觉得，养育孩子就是一个不断思考，不断学习，不断探索，不断改进的过程。
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