昨天晚上，小朋友作业量前所未有的大，刚开始，小朋友还很乐观，觉得自己抓紧时间就可以按时完成了，但是，做英语作业时，我就发现，作业看上去不多，但是要将课文背诵熟练需要时间来记忆，所以，英语做完就已经9点多了，这个时候，小朋友还是很乐观说:我语文先做，最后做数学，数学很简单，我可以做完的，说完就去玩了。
我看了看语文作业，知道按照小朋友精益求精的心态，很暗短时间做完，更别提还要抄题目了（这是小朋友最讨厌的部分，抄写题目。）但我没有提醒他，因为，过去这个情况，我给他提醒，他总是很生气，觉得他自己都知道，我提醒他，意味着不相信他。所以，这一次我没有说话，让他自己安排时间。果然，他玩了大概五分钟就去做语文了，在做的过程中，小朋友果然对自己写的句子和段落反复修改，思考，想要寻找最符合自己要求的文字，我没有干扰他，自己做自己的事情。
到了11点钟了，小朋友语文还有一句话没有写到满意，数学还没有开始做，爸爸坐不住了，过去打断他，让他睡觉， 小朋友又困又担心，哭着跑来问我怎么办？我说:现在，你继续做可能也达不到你的要求了，要不先睡觉，明天早上起来在做。小朋友很犹豫，爸爸过来说，我看了你的数学，你的水平半小时可以做完，现在不做了睡觉。以后慢慢补，小朋友开始着急了，怎么补，老师肯定要罚我的，我不干。爸爸生气了说:你怎么这么倔，我是老师，我告诉你怎么处理，你就该听我的。小朋友说:凭什么，被批评惩罚的不是你，我为什么要听你的。眼看两人越说越犟，我赶紧爬起来说:你们打住啊！不要跑题，现在的问题是要睡觉还是要做作业。小宝，现在这么晚，你一定很困，脑子都转不动了，是不是?小朋友点头，我说:那就赶紧去睡觉。小朋友说:明天做不完怎么办？我说:我相信爸爸的判断，也相信你的能力，你可以做完的。小朋友说:那你明天早上，6点半喊我起床，不，6点28，不不6点25喊我起来做作业。我说好的，我来喊你，现在你赶紧睡觉。
小宝睡了以后，爸爸抱怨小宝不听人劝，我说:小宝如果自己没有想明白，他是不会按照别人的要求去做的。爸爸说:就是犟，都是你惯的，这样下去会吃大亏的。我说:我知道你现在心疼你娃，着急口不择言，但是，不要迁怒于我，我现在是让他自己寻找解决办法，这需要时间和耐心。我和你一样着急，但是着急想不出好办法来，这需要他自己摸索出方法来解决。你天天说要他有自觉性，这就是培养他自主学习的好机会。其实，这样也好，至少他有自己的思想，不会人云亦云，这是一件好事。爸爸点头，说你现在还不错，没有生气，发脾气啊！我给气笑了，我说你是不是过不惯好日子!然后，一夜无语。
早上按时喊小宝起来，小宝起床就哭，妈妈作业做不完怎么办？抄题太多了，你能帮我抄写数学题吗？我抱了抱他，说:现在不着急，妈妈可以帮你抄题，你现在先去洗口，洗脸，清醒一下，然后思考语文怎么做.想好了就赶紧写，你写完了，说不定妈妈题目也抄好了，你就直接做，肯定能做完。小朋友放心的起床了，果然，他起来后，很快想好了那句话怎么写，然后，开始做数学作业了，终于在上学之前完成了所有的作业。开开心心的上学去了。
这一次事情暴露出小朋友对于作业量所需时间的判断力不够，这个倒是可以通过练习来改变，以前，都是我安排好时间，小朋友被动执行，完不成，我生气发火，小朋友很委屈，现在，则是自己做决定，自己承担后果，虽然看上去过程一样，但是，实际上小朋友的自主感比以前强很多，只是现在还需要我的帮助，不一样的是，我只是辅助，不是主要的决策人了。希望小朋友能够慢慢的学习，慢慢的成长。
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