要做一个让学生喜欢的老师，我想所有的老师在工作中都是奔着这个想法的。与我也不例外，我想做一个让孩子喜欢的老师，一个老师也只有做到让学生爱才能产生深刻的教育影响。
最近经常外出学习，今天到教室问的第一句话就是，大家这么长时间没见我有没有想我？当然同学们的回答还是很让我欣慰的。我只是想通过这种聊天给孩子们亲近的感觉，孩子们也会叽叽喳喳的跟我说着这几天的事情。如果一个老师一直很苛刻，很严厉，我想班级常规不一定会差，但是对孩子们产生的影响就不知如何了，毕竟这时候的学生都有向师性，孩子们身上总会多多少少有老师的影子。
这学期的数学课程马上结束了，今天给同学们讲了6、7的进位加法，因为我在之前的课堂中，总会时不时的讲一些还没有学到的知识，所以这节课对同学们来说，很轻松。这节课我也着重提问了一些之前暂时落后的同学，结果让人很满意，都能回答上来，虽然反应速度不是很快，但是之少方法掌握了，说明上课听讲的效果还不错。都说“跳一跳，摘个桃”，因为大多数孩子对于20以内的加减法都学的很好了，这有时会让他们产生懈怠，明明自己都会了，老师还在不停的一遍又一遍的讲。所以当我看到部分孩子热情不是很高的时候，我会故意出一个比较有挑战性的问题，让他们跳一跳也不一定能够得着，借此强调数学打好基础的重要性，让他们认真听讲。
每天放学前上课时间很短，所以事情少的时候我都会带着同学们复习一下今天的知识，放学之前我也会选一个“代表”回答一个稍微有难度的问题，“代表”回答正确就放学，回答错误，就换一个“代表”继续答题，还别说孩子们都很积极，也都抢着当这个“代表”。看来对于一年级的孩子，还是得变着花样进行教学呢。
晚上下班后接到通知，明天去开发区小学教研活动，最近外出比较频繁，这几天也没有单独找同学聊聊天，谈谈心，以后还得跟同学们多接触，多了解一下孩子的状态，有针对性的进行施教，单独聊天的时候讲解往往效果比上课时候更能抓住孩子的问题。
快要进行复习阶段了，时间也不算紧张，跟孩子们亲近点，做一位可以谈心的老师，对孩子们严厉点，做一个上课有道的老师。
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