五下4-3《温度不同的物体相互接触》

一、教材简析

      本课是教科版五年级下册《热》单元的第3课，通过对试管中的凉水和烧杯中的热水接触后温度变化的研究，探究热量的转移和平衡。

二、教学反思

1.聚焦环节。

    课本用的是冰牛奶，我把牛奶换成了“雪莲”小冰球，让学生用嘴含住，并观察计时器，看看多久嘴里的温度什么时候恢复正常温度。

    这个环节因为有小冰球吃，学生积极性特别高，平时比较吵闹的班级，都认真在听老师要求。

2.探索环节。

    冷热水相互接触后，温度变化。冷水用的是冰可乐，用试管装，热水是饮水机自来水，用烧杯装，把试管放入烧杯中，通过温度计观察冷热水之间的温度变化。

    这个环节大部分学生积极性很高，观察和记录很详尽，值得表扬。也存在一些问题，例如水洒的到处都是，计时的同学忘记时间，记录的数据有误差…

      改进：第一、实验规范要请全班同学朗读，每个同学熟悉实验要求，并在过程中及时表扬按要求实验的孩子。第二、冷水试管要全部侵入烧杯中，温度计用夹子夹好。

      听完“如何做好课堂管理”讲座后的收获：第一、利用课堂口令管理班级；第二、适时分发实验材料；第三、开展个人奖励和小组竞赛；第四、与班主任加强沟通。