Day592:读《学校与社会•明日之学校》(十)

【今日读书】

书名:《学校与社会•明日之学校》318-382页(完)

作者:(美)约翰•杜威

版次:人民教育出版社

【用时】50分钟

【读书有得】

1.教育人从儿童的时候起就明晰地思考和自己管理自己，是反抗剥削的一种最好的保障。

2.无论何时，教育总是意味着免去必须去维持生活的压力。青年人在接受教育的时候，多少要得到别人的支持。他们必须从为物质生活而斗争的影响中解脱出来。

3.如果想有一种真正文科或自由教育，就必须有一种闲暇的环境。

4.任何一种体力劳动，一旦成为完全熟悉和自动的东西，就不再具有教育的价值。

5.所有这些中等技术学校确实表明:男孩和女孩，当他们能看到这些课程会引向何方时，都喜欢进学校，都喜欢学习。让少年做他们愿意做的工作，是一种比通过负责逃学的官员或法规来使他们留在学校更为有效的方法。

6.杜威极力主张课程组织和采用的方法要清楚的认识儿童的正常活动，并寻求把儿童的正常活动，包括体力和精神活动，引导到建设性的作业上，以鼓舞他们的主动性和创造性。

【今日感悟】

八年级下学期，正是学生生理和心理快速发育的一个阶段，班主任不能只盯着学生的文化学习，还要关注他们的行为和心理。有时候，班级表面上看起来风平浪静，实际上，在你忽略的地方已经暗潮汹涌。班主任平时要善于观察，多和学生交流，了解班级特殊学生的动向，留意学生的异常表现，帮助孩子们度过这一重要阶段。