在简书上我一直在追一位作者——别山举水。来到简书是偶然，遇见别山老师更是偶然。
初读老师的文就一头扎进去了，不过简单的汉字经他手排列出来，那么的有韵味呢！老师的文朴实而厚重。
老舍先生说过，文字不怕朴实，朴实也会生动，也会有色彩。极喜爱老舍先生的字，不想又读到别山老师的文，亦如重现。
我又激动又感慨，每文必读。像当年追《还珠格格》一样，期待老师的更文。
今早老师又发一篇文，谈写作的，可谓肺腑之言。读过之后，有感而发，都说写文难，可在老师看来，不过“多读多记多看多写多悟”。
我哪一点也没做到。读书自不必说，不敢说自己是爱读书之人，但绝对是爱买书之人。多少书买回家被束之高阁，整理书架，偶有惊喜，曾经我还买过这本书呢！书是越买越多，有的翻过几页，有的仍是包装未拆。对于书，我总觉得惭愧，不该如此冷落它们。
群里有人问老师怎么能写出感人的文？老师回答，先感动自己才能打动别人。可是，没有那么丰富的感情呀？老师答，读读席慕蓉的书。要知道老师可是一笸箩一笸箩的读的。
有一篇老师的文写母亲的(原谅我忘了文章的标题)，我的评价是戳心。我读到这篇文时，正是上班坐车途中，点开简书，找到老师的更新。这下可好，我是边看边哭。旁边有位大姐以为我怎么了，欲言又止的瞅我，尴尬死了。老师的文饱含深情，读一次感动一次。
多记，上学时有这个好习惯，什么莹窗小语，励志美文的记了不少。长大了，工作了，反倒丢弃了。如今复制，粘贴就可以的事倒不愿去做了。
多看，老师可以看一朵花半天，写出一篇文，再看花上的蜜蜂，又来一篇，甚至去观察佝偻的老人走路的样子，可谓痴了。老师的每一笔都是细细的描绘出来的。看老师的文，最棒的就是细节描写，就如你亲眼所见一般。反观自己，细节处不够，总有那么点做作之嫌。
多写，也是让我最苦恼之处。哪有那么多素材可写？越不写，越没有感觉，久而久之，偶尔闪现的灵感就错过了，渐渐地也就没了写作的欲望。
老师给出了中肯的意见“有时没什么写时，我就会想想今天看到什么，听到什么，想着想着，也许就来了一些思路，一发而不可收。”
多悟，我写文习惯跟着感觉走，感觉有了，想停都停不下来。于是乎，如老师所言，文无主题，杂乱无章。写一篇文，要先确定主题是什么，如何使选材贴近主题，把语言写准确了，让人家明白你在说什么。我想这是我要精进的第一步吧。
这里举个例子，老师有篇文写牙疼，洋洋洒洒数千字，简直让我顶礼膜拜。换做是我，寥寥几句，也没甚好写，又或许只顾着疼了，哪有那么多心思。如果仅仅是写这么件小事而没什么主题，会让人有无病呻吟之感，可老师高明之处是表达他的思乡之情。这个主题就深了，而用牙疼去写，可谓深入浅出。
我的起点很低，只能写这么多了，仅谈谈我对老师这篇文章的感受。很高兴能遇到别山老师这个良师益友。
我说我的，还有谁说说呢？
一起写
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