如何有效提问

课堂提问的基本要求

1.合理设计问题

2.面向全体学生

3.目的明确，把把握好时机

4.提问的语言要准确，具有启发性

5.提问的态度要温和、自然

6.及时进行评价和总结。

布鲁姆--特内教学提问模式

知识（回忆）水平的提问

理解水平的提问

应用水平的提问

分析水平的提问

综合水平的提问

评价水平的提问

十种课堂必备的提问技巧

提出问题后，不要立刻找人回答，至少要等3秒，难度越大的问题，留给学生思考的时间要越长。

只有个别学生想回答问题时，用眼神示意你接收到了他们的要求，也可以用语言回应他们的意愿。但不要催促其他学生，要等大部分学生都回答后再找学生回答。

不要怕冷场，给学生充足的时间，或者搭台阶引导，让学生自己说出来。

不要在提问之后就点出回答者的名字。

根据问题的难易程度，选择不同的学生回答，最大程度地激发学生思考。

让大多数学生都感受到你的期待。比如：投以鼓励的目光，用语言暗示，或走到学生生变肢体语言给予激励。

请学生回答问题时，要做出“请”的动作，并认真倾城，引出更深入的思考。

适当使用随机抽取的方式回答，减少学生走神，增加课堂趣味性。

当学生注意力分散时，要注意敢于提醒。

如果学生站起来不知道怎么回答是，要想办法给予提示，比如“没关系，你先想想，一会儿我再来问你”