我在湖南大学的那些日子（一）
我又来湖南大学校园里了。与之前不同之处在于 这次是以湖大学子的身份进来研究生阶段学习。
我很喜欢这种健康、积极的氛围，信步在校园中，能够感受到浓厚的人文气息和现代人的活力。
湖南大学教育学科历史悠久，学院依托湖南大学“千年学府百年名校”的深厚文化底蕴和学科优势，成立了两个省级研究中心和一个高等教育研究基地。
从而，形成了集人才培养，科学研究，咨询服务和教育理论刊物出版于一体的发展态势。
教科学院师资力量雄厚，专任教师19人，其中教授7人，副教授7人。专任教师中博士毕业比例达100%，海外留学经历一年及以上教师69%。
我早早调整好了自己的状态，早上四点半准时起床，做完运动后，完成阅读任务。能量满满的去到学习报告厅。
上午，研究生课程是关于新时代中国特色社会主义理论与实践研究。乍一看标题，回想本科阶段，这种课估计会催眠一大片学生。
但是，整整一上午，我发现自己出奇的认真，精神饱满地在学习。生怕漏掉老师说的任何一个字。
我四处看了一下，大家也都特别认真的做笔记，专心学习着，同学们一个个像打了鸡血一般，如饥似渴地吸收着甘露。
此时此景，在我脑海中留下了挥之不去的记忆。
1.关于老师
丁教授的课堂，打破了我曾经对上课老师的很多认知。原来研究生的课这么“够味”。
本以为一堂理论性极强的课，丁教授上得却如此接地气，生动有趣。古今中外，引经据典，抽象的理论被白话，一个个有趣的故事，一句句潮流话语，一段段时事新闻，信手拈来。
整整三个半小时的课堂，教授中途几乎没看一下课件，行云流水。我听得早已忘记了时间，如痴如醉。
中途有个小插曲，院长和谭老师过来查堂，查完离开的时候，丁教授发现院长过来了。跑出去，大声叫住院长，邀请了院长进来听课。
院长和谭老师进来一起听丁教授上课，丁教授丝毫没受一点影响。
我便想起了自己学校的教育教学实践，每次学校领导说要随堂听课时，我们都很紧张，害怕领导进来听课。
这引起了我的反思，在以后的教育教学过程中，我也要不断改进自己的教学技能，做好随时能让他人进来听课的状态。
2.关于同学
不得不说，我遇见了一群可爱的战友们。
班上班委选举，不到两分钟，所有职位就被一抢而空。而且自荐时，有的同学做了精美的PPT，不得不服。
班委们的工作，也是面面俱到，服务巨细。从上课时间和课程安排整理表，到录入车牌，如何进图书馆，甚至食堂吃饭路线，班上饮用水的保证，书籍搬运，都有班委们的热心服务。
课堂上，大家学习氛围特别浓厚，老师问题一出，刷刷刷的一个个手举得高高的，来回答问题。特别自信，超级有趣，无比珍惜学习机会。
坐我旁边的同学，下课主动和我交流，得知她也是一位宝妈，在湖大图书馆工作，孩子三岁多。我们都是想着提升自己，与孩子共同成长。
投缘之余，她热心请我喝咖啡，我一再推辞，她还是分享与我一杯青柠老茶。
酷热当头，这杯青柠似乎清凉了整个盛夏。
3.关于好心人
如果说心情美好，周围一切也会显得很美好。这句话，显然不假。
比如说宿舍老板，我拎着大包小包的上楼时，主动问要不要帮忙。大热天的，搬东西确实是个费力活，有人搭把手，如释重负。当宿舍没网时，也是积极帮忙解决。
比如说小店主人，回来没网时，到那里和老板沟通，借用一下网络，老板热情地答应，还提供我最清凉的位置。
比如说水果店老板，看我提着电脑包。问你是那边研究院的学生吗，我肯定的回答，迎来了他给我水果优惠。
我想，世间形形色色的人，无处不在。但，只要有双美的眼睛，我们便会发现，美经常就在身边。
想起前面很长一段时间，我处在极度焦虑中，否定自己，对前路漫漫，痛失自我。和恩师交流，这个过程，她不断地开导我。
今早，冥想之后，我给我的一个恩师发去了信息：
谢谢你，之前你和我说 不要焦虑，我现在好多了，我觉得快即是慢，慢即是快。
我现在没有之前那么焦虑了，方向似乎也会清晰点，不会眉毛胡子一把抓，主次不分。
学习真的是个好东西，遇见的人，遍历的事情，也是一种治愈。
作家米贝尔说：
有恬静的心灵才能够把握自己，有稳定的精神才能够指挥自己。
是的，前行，不要停下，即便你不认识路。为你指明路的，不是停止，而是前进。
未完待续…
（最后很多人需要感谢，感谢老公对我学习的支持与关心，记得他说 最值得投资便是教育，一直鞭策着我。感谢家人的理解与包容。感谢默默支持我的朋友们。）
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