简单的说，知识就是：懂，还是不懂；知道，还是不知道。
知识不是力量，只有能被使用的知识才是力量。所以不仅要学习知识，还需要锻炼第二种能力核心：技能——技能的学习比知识的学习不一样很多，知识的目标是知道正确答案，技能的目标则是熟练。
熟练不像知识一样，只有知道不知道，熟练是一个漫长的过程，需要接受一开始的不熟练。所以聪明的备考老师的基本技能就是让学生疯狂的做题。他们最理解高考的逻辑——高考考的不是知识，而是知识+考试技能。
技能是可以被迁移的，你掌握了一项技能，可以应用在不同的事件上，它与知识进行组合，就会变成很强的职业能力。
技能是动词，比如咨询，沟通、聆听，是分层级的，比如听就分几个层级；比如管理能力，在这个公司管理100人的团队，到另一个公司也能管理100人的团队；妈妈在家看孩子会时间管理，也能把这个时间管理的技能带到工作中去。所以技能比知识更重要。
简单的说，技能就是：熟练，必须不断反复练习，直到熟能生巧。
第三种能力的核心就是才干。才干有来自先天的气质，也有来自后天的苦练。因为后天要形成才干需要多年的重复练习，所以最好的才干策略应该像根雕一样——先找到自己先天的才干，然后在之上做细微的后天调整和添加，形成自己独特的才干。
简单的说，才干就是：你与生俱来的天赋，可以是先天的也可以是后天培养出来的，比如幽默感、充满自信的、慎重的。
才干常常被用来形容人的个性、品质、特征，它可以应用在在生活的所有领域，而且往往都是无意识地使用。
才干的挖掘需要深度的自我探索，它对于职业的最终优秀有很大的贡献，但单一的才干无法被识别，需要与知识技能相组合。
一起来看一个例子，比如说做菜：
1.知识--菜谱知识，食物搭配知识；
2.技能--刀工技能
3.才干--耐心的
二、能力提升策略
能力的发展分为三个阶段：
STEP1--学习知识，从“无知无能”到“有知无能”，从对某一领域的知识好不了解的情况下，通过学习获得这个专业领域的知识。
STEP2--固化技能，从“有知无能”到“有知有能”，在获得相关领域的知识后，通过练习可以固化次领域的技能。
STEP3--内化才干，从“有知有能”到“无知有能”，在掌握此领域的技能后，通过长期反复地实践可以将此领域的技能内化为才干。
总之，能力的修炼可以用九个字来表述：“学知识，用技能，攒才干。”
要让自己的能力快速提升，需要遵循“721法则”，即：70%的能力提升来自于实践，20%来自于导师的帮助，10%来自于理论学习。
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