万花筒
人的一生，从古到今一辈辈都是经历了出生—长大—衰老—死亡的生命过程。不过不同背景下长大的人，往往有其相对鲜明的时代共性。
马上就要上初中的小孩儿最近频繁被老师投诉，说他在处理与个别同学的关系方面，表现得执拗与不友善。
这件事情在家几乎是听不到的，只是极偶尔的机会，听爸爸说起过一两回，心里也一直没当回事儿。
晚饭后，郑重其事的找儿子来谈话：
“你最近在学校过得怎么样啊？”
“挺好的。”
“课业没问题吧？”
“没问题”
“嗯，跟同学相处还好吗？”
“也挺好啊。”
“嗯......有没有什么事儿是让你觉得不太顺利的，需要家长帮忙的？”
“你究竟要问什么？奇奇怪怪的。”
“好吧，既然你这么问，我就直说了......”妈妈把从老师那里了解到的信息跟他转述了一遍。
不料，小东西立刻激动了起来：
“这事儿你不说还好，既然说了，那你也来评评理，看看究竟是谁不对？”
于是，小东西原原本本把与那位同学前尘往事的恩恩怨怨一一述说了一遍，连带着为这件事儿俩人在学校里受到的处罚也原原本本做了交代。
总结下来，核心问题可以概括为：
1. 学校该不该让同学担任“记分员”；
2. “记分员”如果做的不公正，谁来纠正；
3. 该不该把自己看到的每一件事儿都告诉给老师听，哪怕只是其他同学间没有伤害的相互闹着玩儿......
4. 老师的处理是否公平
这些问题，妈妈也实在给不出该怎么做的答案，于是问他是怎么处理的。
没想到他冒出一句话：伪君子还不如真小人。我就是讨厌伪君子，讨厌随时告状的人。
看来，是武侠小说看多了。
再问他：那你觉得XXX除了这些问题外，有什么优点和长处吗？
“那还是有很多的，他成绩好，看的书很多，善于辩论......”
看来，这针对的还不完全是人。
那么，你认为他为什么要做那些让你不喜欢的事？
“不知道，或许他觉得他那么做是对的吧。”
“也就是说，你们都在做自己认为对的事情。而且，彼此都认为对方是错的，也没有办法站在对方的立场上看待这些问题。”
他不出声。
“那，如果下次还有类似的情况，你还是会这么做吗？”
“我想会的。”
“那你愿意为此付出什么代价。”
“罚站，写检讨呗。”
“那我没什么好说的了。”
人生是个万花筒，不同的性情会带来不同的经历，天性随和的孩子，路途也会相对平顺。而那些执拗较真的孩子，势必会面临更多的冲突。这一切，有教育的痕迹，但更多的，怕还是个人的造化。
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