你“爱”谁越多，你就毒害谁越多？！

——迈克尔珀尔：《锻炼孩子灵性刚强》前三分之一阅读摘要

你“爱”谁越多，你就毒害谁越多？！

1，父母身上无与伦比的重任

第一点就很扎心:如果父母不注重从神那里学知识，神有可能会忘记他们的儿女!

经文：

我的子民因无知无识而灭亡，
因为你拒绝了知识
我也必拒绝你，不让你作我的祭司；
你忘掉了你　神的律法，
我也必忘记你的子孙。
(何西阿书 4:6 新译本)

父母在主里的教育能够引导孩子活出喜乐丰盛的生命，但父母不会自动拥有这种能力。认为自己很爱自己子女的父母是重灾区，因为没有“知识”（即神的真理、神的律法）的父母的爱很可能是盲目的，用小弟和卡尔松的爸爸英强的话说就是

“（如果只有爱而没有真理）小心你爱谁越多，你毒害他就越多!”

 

——因父母的无知识儿女被上帝忘记!这多可怕。

——自认为对子女爱得不行但事实上很可能他已经被你毒害了很久，这难道不是也很叹息的事吗？！具体信息请看书中p002

2，全书总纲：父母养娃可以实现的六个目标：

身体强壮，体魄强壮
心灵强健而不是懦弱
有智慧而不是反智，藐视真理
一直活在上帝的恩典之中​
讨神喜悦，不做违逆神心意和律法的事
惹人喜爱，​人缘好，得到邻舍的喜爱，看顾，保护与帮助。

3，出生之后一岁、两岁：塑造心灵强健的关键期

“孩子两岁时就能很明显地看出他们的心灵是否强健。孩子两岁前是最关键和最明显的发育时期。……两岁的孩子应该在所有事情上都感到自己是个赢家。”p044

“孩子出生一年里，最关键的是要保持一种积极，富有创意的家庭氛围，允许孩子掌控自己所处的环境，以此来增强TA 的自信心和勇气。”p044

你“爱”谁越多，你就毒害谁越多？！

4，关于在家教育

在家教育有着体制教育无法做到的优点​，

比如避免孩子学会等级制，受压抑，活动范围小，有奴性，心灵孱弱懦弱。在家教育的孩子必公立学校的孩子更加可以塑造出领导气质，可以更好适应社会，且不受堕落文化的毒害。具体请看p055

5，不可怠慢 ，锻炼也是一种敬拜

怠慢自己的身体就是在表达对上帝的殿堂的蔑视。p010 当我们竭力保养顾惜身体时就是在敬拜上帝。人有梦想，小孩子身体馋孱弱，就很难实现他们儿时的美好梦想，也很难荣神益人。

6，设定目标，要指向孩子灵命主体内部，不要以外部成效作为训练目标

“当训练孩子们学游泳的时候，我们的终极目标并不是一定要他们‘做到水下憋气四分钟’这种外在可量化的目标，而是要让他们强健体魄并增强自信，使他们将来能够勇敢面对逆境而不被伤害。”p021

你“爱”谁越多，你就毒害谁越多？！

7,  体魄，作为对艰难事情的预备

    “我的大女儿学会了当地部落的语言，足以用当地的语言传福音。如果她身体孱弱灵性软弱，她就不可能坚持住给一个与世隔绝的部落传福音，并在当地建教会这样艰难的事工。p023

8, 孩子更看重哪一种表达爱的方式：

父母的陪伴时间还是给孩子钱？

“记忆中，爸爸总会在我需要的地方出现，他每天都会花几个小时和我们一起做运动……”p027

      “我记得，在我成长的过程中，爸爸总是有时间陪我们，总是把家庭放在第一位。在生活的方方面面，他都是一个表里如一的人。”p028

你“爱”谁越多，你就毒害谁越多？！

9，作父母的禁忌之一，

“千万不要让孩子觉得他只有表现好了，才会得到父母的认可。”p031

——不幸的是，中国的家长们，包括笔者的祖父母，从小正是用作者警惕拒绝的方式对待我们的。家长们让我们活在恐惧和逆反之中，因为他们总是强调说，

“你只有听话我们才会爱你。”
“你只有考得好才是好孩子”
“你只有替全家争光才有出息。”

 

      说实话，虽然我从小就是村里有名的神童，甚至全乡范围都是考第一，但家长们这些话让我的心灵过早地被深深恐惧抓住。

      因为我并不能保证每次都能考好，也不是说愿意听话就能不惹父母生气。所以，这意味着我父母对我的爱是不稳定的，我时常可能被剔除在他们的爱之外。我时常可能会被嫌弃和我抛弃。

      让孩子觉得他只有“表现好了，才会得到父母的认可”——我认为这是交换，不是爱。爱不是纵容和溺爱，但爱也不是交换。

      如果爱是有条件的，会让孩子远离上帝的爱。人的爱总是有条件的，不管条件是显眼的还是隐藏的；感谢基督，祂的爱，唯独祂的恩典是“白白的”。

因为人人都犯了罪，亏缺了　神的荣耀， 但他们却因着　神的恩典，藉着在基督耶稣里的救赎，就白白地称义。  (罗马书 3:23-24 新译本)

    10，“痛苦不代表一定要放弃，恐惧并不代表只能够要后退”p039

你“爱”谁越多，你就毒害谁越多？！

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