倘若能够多一些理解

            倘若能够多一些理解

现在临近艺考，有特长的学生都主动联系培训老师进行集训，毓也是其中之一。

但是，她的家长对待这件事情的态度并不是很积极。不过，在毓的一再要求下，她的家长权衡再三，同意她停课训练。

通常情况下，毓每周二和周日在学校上课，其他时间都在画室训练。因为周二画室不开门，周日在校参与实验强化训练。

目前，由于受大形势影响，校外辅导机构叫停，毓的妈妈让她返校上课。

上了一天，毓下午跟我说她第二天要去画室上课，让她妈妈来接，可是她妈妈却说今天没有课，她问问老师明天的课怎么上，今天让她继续留在学校，说是补补文化课吧，不然功课会落下更多。

毓坚持说要上网课，是在钉钉上。她妈妈没有再来信息，毓也没有再要求回家，我以为事情就这样过去了。没想到今天早上她再次提起去画画的事儿，说是打过电话了，早上八点二十的课。

我急忙联系家长。几分钟之后，家长回话说，是要回去上课，一会儿来接她。

毓当时已经不在教室，估计直接去门岗了吧。这样也行，家长来了就能直接接走。

事情总是在不断的变化着。妈妈又发来信息说现在有事接不了她了，就让她在学校吧。

唉，一个不让回，一个非要回，也真是的。

我赶紧给门岗打电话，询问毓是否在那里等家长。事实是，她在门岗打电话时，被保安队长听到家长不能来接她，就让她回班了。看到她朝教学楼方向来了，至于进没进教室就不知道了。

我急忙去厕所找人，没有。

又去寝室找，还是没有。

难道她是自己跑去学校的画室画画了?我拨通了美术老师的电话，答案是否定的。朱老师还说刚才在门岗看见她去教学楼了。

她会去哪里呢？难道又跑去综合楼的空教室了吗？

我三步并作两步，快速走向综合楼。边走，边跟办公室的老师联系，看看她是否回到教室。

这一次，答案是肯定的。我悬着的一颗心终于落地了。

走到教室门口，透过门上的玻璃框，我看到了坐在座位上的毓。原来，她在返回的路上，去了一楼的卫生间。

我把她叫到走廊上，给她讲关于遵守规则的道理。她居然理直气壮地说虽然家长不让去，但她自己得落实一下，就去门岗打电话了。

呵，还挺有理？为什么不用老师的电话打?而且，老师这边不得跟家长沟通好，谁来接你?

一连串的问题，她依然没有意识到自己的过错，还在那喋喋不休。面对目无尊长的学生，必须严惩不贷!

后来，我拨通了家长的电话。陈述事实之后，我善意地提醒家长，既然已经开始集训了，如果现在终止，岂不是半途而废?还不如现在依着她的意见，等艺考完再让她补文化课。

基本上做通了她妈妈的电话，困难出在她爸爸那里。毓在家也不怎么听话，家长自然心烦，可她就是不愿意自己跟爸爸说。

家长建议毓写个保证书，以后不乱跑，先让老师和家长看到有个好态度再说。毓先是不愿意写，在我的劝说下，她终于同意了。

像这种情况，很多学生会应付性地写几句。没想到毓却写了满满一页!看得出，她是经过深思熟虑的，是真心想改变自己的。她能这样深刻地剖析自己，难能可贵!

回顾整个事件，我想，如果学生和家长之间多一些理解，就不会出现一个不让回，一个非要回的现象；如果老师和学生之间能够多一些理解，学生也可能不会太任性。那么，就让彼此之间多一点包容，少一些争吵；多一些理解，少一些抱怨吧！